Die 15. OpenOLAT LMS-Konferenz RLP am 18. Oktober 2018 Auf der jährlichen OpenOLAT LMS-Konferenz RLP treffen sich OpenOLAT AnwenderInnen und AutorInnen normalerweise außerhalb des virtuellen Learning Management Systems, um dort Erfahrungen zu teilen, spannenden Vorträgen zu lauschen, zu diskutieren und um Neues rund um OpenOLAT zu lernen. In diesem Jahr hat sich der VCRP zum […]
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Der VCRP informiert im neuen Design Der Sommer steht vor der Tür und nicht nur die Welt wird bunter, auch unser Newsletter Design ist aufgeblüht. In den vergangenen Monaten hat sich der VCRP intensiv mit einer neuen Gestaltung des eigenen Newsletters auseinandergesetzt. Ideen wurden entwickelt, gesammelt und schließlich auch umgesetzt. Nun ist es soweit! Informationen […]
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Videos in der Hochschullehre – einfach gut! Bald ist es soweit! Die Produktion, Bearbeitung und Publikation von Videos und wie diese die Qualität der Hochschullehre steigern können sind am 12.12.17 Thema der Tagung Videos in der Hochschullehre-einfach gut! in Mainz. In Kooperation wird die Tagung gemeinsam vom Virtuellen Campus Rheinland-Pfalz und dem Zentrum für audiovisuelle […]
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Webinar: 10 Tipps für den Einsatz von OpenOLAT Das umfangreiche Learning Management System OpenOLAT bietet vielfältige Möglichkeiten für digitales Lehren und Lernen. Durch zahlreiche Kursbausteine lassen sich die unterschiedlichsten didaktischen Szenarien umsetzen. Eigene Online-Kurse gestalten, Lerninhalte zur Verfügung stellen, Kommunikation und Austausch über Foren oder Wikis ermöglichen – das alles und mehr ist mit dem […]
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Online-Mathematik Netzwerk in Rheinland-Pfalz (NetMath) Das Netzwerk aus Lehrenden der Mathematik engagiert sich für die Förderung des Einsatzes digitaler Medien in der Lehre. Insbesondere an den Hochschulen des Landes Rheinland-Pfalz. Neben einem internen Arbeitsbereich und verschiedenen Austauschtreffen entstehen bei NetMath freie Materialien für die Mathematik-Lehre. Ziel dabei ist die gemeinsame Nutzung von Ressourcen. Am 20.10.17 […]
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Didaktisches Design mit OpenOLAT Das Thema didaktisches Design von OpenOLAT-Kursen stand im Mittelpunkt der diesjährigen 14. LMS-Konferenz der Hochschulen aus RLP, die Ende September an der TU Kaiserslautern stattfand. Herr Dr. Konrad Faber, Geschäftsführer des VCRP, begrüßte die ca. 50 Anwesenden und moderierte die Veranstaltung. Mit der Frage „Sind wir nicht alle Lerndesigner?“ sorgte Frau […]
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Spiel, Spaß und Lerneffekt Wissenserwerb durch Spielen? Ja! Denn beim Spielen haben Lernende die Möglichkeit sich aktiv zu beteiligen wodurch ein selbstgesteuertes Lernen gefördert wird. Motiviert werden die Teilnehmenden dabei beispielsweise durch eine geeignete Story und durch einen didaktisch durchdachten Aufbau des Spiels. Der Lernprozess hingegen lässt sich beim Spielen durch einen optimalen Ausgleich zwischen […]
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OpenOLAT LMS-Konferenz meets Didaktisches Design Interessen teilen, sich austauschen, neue Ideen gewinnen – das passiert auf der OpenOLAT LMS-Konferenz RLP am 18.09.2017 an der TU Kaiserslautern. Hier treffen sich OpenOLAT Anwender und Autoren außerhalb des virtuellen Learning Management Systems um Erfahrungen zu teilen, spannenden Vorträgen zu lauschen, zu diskutieren und um Neues rund um OpenOLAT […]
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E-Learning meets Bibliothek, Rechenzentrum und Co. Digitalisierung beeinflusst aktuell alle gesellschaftlichen Bereiche sowie die alltäglichen Formen des Zusammenlebens und macht sich daher auch in den Hochschulen bemerkbar. Die unterschiedlichen Bereiche wie Bibliothek, Rechenzentrum, Verwaltung oder Hochschuldidaktik reagieren auf diesen Transformationsprozess mit verschiedenen Konzepten, die ihren Anforderungen entsprechen. Doch fehlt dabei oft die Verzahnung zwischen den […]
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Wie können Studierende virtuell geprüft werden? Tests, Prüfungen und Bewertungen gehören im Rahmen der Hochschule zum Alltag. Für die Durchführung bringt die Digitalisierung Vorteile mit sich. Durch das Online-Assessment werden Aspekte wie die Organisation und Planung von Leistungsüberprüfungen erleichtert und es entstehen dabei viele neue Strukturen und Optionen. Doch wie genau funktioniert Online-Assessment und welche Form […]
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