Ausblick 2026: Der VCRP zwischen Digitalisierung, Teilhabe und Weiterbildung

In seiner Neujahrsansprache blickt Michael Jäckel, Sprecher des Leitungskollegiums des VCRP, auf ein bewegtes Jahr zurück und richtet zugleich den Blick nach vorn. Er erinnert an das Jubiläumsjahr 2025, das durch intensive Öffentlichkeitsarbeit, eine viel beachtete Tagung zu Open Education und Open Science in Berlin sowie eine gut besuchte Jubiläumsfeier zum 25-jährigen Bestehen des VCRP in Mainz geprägt war. Diese Veranstaltungen unterstrichen die überregionale Wahrnehmung und Bedeutung des VCRP.

Für das Jahr 2026 hebt Jäckel die neu aufgelegte Digitalstrategie des Landes Rheinland-Pfalz hervor, in der dem virtuellen Campus eine zentrale Rolle zukommt. Neben Medien- und KI-Kompetenz, offenen Bildungsressourcen und videobasierter Lehre rückt insbesondere die Barrierefreiheit stärker in den Fokus. In einer von hoher Dynamik und technologischem Wandel geprägten Zeit ist digitale Teilhabe eine grundlegende Voraussetzung guter Lehre. Vorhandene Unterstützungsangebote bieten eine solide Grundlage, um dieses Thema systematischer weiterzuentwickeln. Auch die Weiterbildung bleibt ein zentrales Arbeitsfeld des VCRP. Formate wie Micro-Learning und Micro-Credentials eröffnen neue Möglichkeiten, weitere Zielgruppen anzusprechen und flexibler auf unterschiedliche Bildungsbedarfe zu reagieren. Dafür sind Experimentierfreude und tragfähige organisatorische Lösungen erforderlich. Trotz zunehmender Individualisierung von Bildungswegen betont Jäckel zugleich die Bedeutung des europäischen Bildungsraums, in dem Kooperationen und gemeinsame Projekte weiterhin eine wichtige Rolle spielen.

Zum Abschluss seiner Ansprache formuliert Jäckel einen grundlegenden Anspruch. Akademische Bildung lebt von Neugier, eigener Leistung und kritischer Auseinandersetzung. Technische Unterstützung kann diesen Prozess sinnvoll ergänzen, ersetzt ihn jedoch nicht. Für dieses ausgewogene Verhältnis setzt sich der VCRP auch im Jahr 2026 ein und leistet damit einen Beitrag zu einer zukunftsfähigen Hochschulbildung.

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