VCRP

Aktivierende Online-Methoden für jede Gelegenheit
2024-04-16 - 2024-05-07
Anmeldung für die komplette Webinar-Series “Aktivierende Online-Methoden für jede Gelegenheit” vom 16.04. bis 07.05.2024.
Die Webinar Series verfolgt das Ziel, einen Überblick über virtuelle Methoden für vielfältige Zwecke der Online-Lehre zu bieten, inspirierende Impulse zu geben und schließlich zu befähigen, didaktisch passende Entscheidungen zu treffen – ohne dabei Präsenz-Methoden unreflektiert zu übertragen.
Die Webinar-Series umfasst folgende synchrone Webinar-Termine: 16.4., 23.4., 30.4. und 7.5. mit unterschiedlichen thematischen Schwerpunkten. Details zu den konkreten Inhalten finden Sie bei den einzelnen Terminen.
Die Anmeldung beinhaltet die Teilnahme an allen 4 Webinaren sowie die Bearbeitung von thematisch zugehörigen Activities und die Führung eines E-Portfolios. Für eine erfolgreiche Teilnahme wird eine Bescheinigung ausgestellt. Eine Anmeldung ist bis zum Start der Webinar-Series möglich, sofern die maximale Teilnehmendenzahl noch nicht erreicht wurde.
Wollen Sie nur an einzelnen Webinaren ohne Bescheinigung teilnehmen, wählen Sie bitte die Einzelanmeldung des jeweiligen Termins.
Hinweis:
Um eine sinnvolle Durchführung der Webinare zu garantieren, liegt die Mindestteilnehmerzahl bei 5 und die Höchstteilnehmerzahl bei 30 Personen.

Online-Methoden: Basics und Einstieg
2024-04-16 15:00 - 16:00 (Europe/Helsinki)
Anmeldeschluss: 11.04.2024 oder beim Erreichen der Höchstteilnehmendenzahl
Kostenfrei
Webinar 1:
Los geht´s – Grundlagen, Kennzeichen und Unterschiede von virtuellen Methoden
Dieses Webinar bildet den Auftakt zur Webinar Series “Aktivierende Online-Methoden für jede Gelegenheit“. Im Fokus des ersten Webinars steht eine Auseinandersetzung mit den Hintergründen und Unterschieden von Methoden für die Online-Lehre. Mit Hilfe eines Methoden-Rasters verschaffen wir uns eine optimale Basis für die drei folgenden Webinare. Dabei werden sowohl synchrone als auch asynchrone Online-Lehr-Szenarien sowie Methoden unterschiedlicher Komplexität betrachtet.
Zusätzlich werfen wir einen kurzen Blick auf konkrete Einstiegsmethoden. Bringen Sie auch gerne Ihre eigenen Ideen mit.
Themen:

Was sind virtuelle Lehr-Methoden?
Systematisierung und Kategorisierung von Online-Methoden
Präsenz- versus Online-Methoden
Methoden im Kontext der didaktischen Planung
Methoden für den Einstieg in eine virtuelle Lehrveranstaltung

Eine individuelle Vertiefung kann im Rahmen des asynchronen Teils der Webinar-Series erfolgen.
Zielgruppe
Lehrende und Multiplikator*innen der Hochschulen in RLP, die ihre virtuelle Methoden-Kompetenz weiter ausbauen möchten und sich einen Gesamtüberblick verschaffen wollen.
Referentin
Dr. Sabine Hemsing
Online-Umgebung
Das Webinar wird in OpenOlat durchgeführt und nutzt das virtuelle Klassenzimmer BigBlueButton.
Bitte beachten Sie unbedingt die technischen Hinweise und sorgen Sie im Vorfeld für eine funktionierende Technik. Während des Webinars kann kein individueller technischer Support geleistet werden.
Anmeldung
Um eine sinnvolle Durchführung der Webinare zu garantieren, liegt die Mindestteilnehmerzahl bei 5 und die Höchstteilnehmerzahl bei 30 Personen.
Wenn Sie sich für die komplette Webinar-Series anmelden möchten, nutzen sie bitte diesen Link.

KI-Zukunftsperspektiven – wie verändert Künstliche Intelligenz die Bildung und die Gesellschaft?
2024-04-17 10:00 - 12:00 (Europe/Berlin) | virtuell
Die Online-Veranstaltung “KI-Zukunftsperspektiven – wie verändert Künstliche Intelligenz die Bildung und die Gesellschaft?” findet am Mittwoch, 17. April 2024 im Zeitraum 10:00 – 12:00 Uhr statt. Die Teilnahme ist kostenfrei. Eine Anmeldung über das Formular auf der Veranstalterseite des Multimedia Kontor Hamburg (MMKH) ist aus organisatorischen Gründen erforderlich. Anmeldeschluss ist der 16.04., 10:00 Uhr.

Veranstaltungsbeschreibung

Auch wenn die Künstliche Intelligenz kein wirklich neues Phänomen ist, da schon seit Jahrzehnten zu KI geforscht und entwickelt wird, so hat mit dem öffentlichen Zugang zu KI-Generatoren wie ChatGPT und DALL-E ab etwa Ende 2022 eine zuvor ungeahnte Konkretisierung dieser Technologie und damit auch eine völlig veränderte Wahrnehmung der eigenen “Betroffenheit” von dieser Technologie stattgefunden. Seitdem wurde in vielen Veranstaltungen über die Möglichkeiten und Anwendungsszenarien von vornehmlich KI-Generatoren in der Hochschullehre gesprochen und eine zumeist eher kurzfristige Entwicklungsperspektive diskutiert. Mit unserer Veranstaltung zu den Zukunftsperspektiven von KI möchten wir einen zeitlich etwas weiteren Blick wagen und diesen auch über den Bildungsbereich hinaus fassen. Daher wollen wir uns den Fragen nähern, wie KI das Bildungssystem im Speziellen und die Gesellschaft im Allgemeinen in den nächsten 10 Jahren verändern könnte:

Wie verändern sich organisationale Strukturen, curriculare Rahmensetzungen und auch die Rolle von Lehrenden?
Welche Kompetenzen werden dafür zukünftig benötigt und wie kann und muss eine stärkere Orientierung genau an diesen erfolgen?
Wie frühzeitig muss das Bildungssystem bzw. die Hochschulen darauf reagieren?
Welche weiteren Bereiche neben der Lehre werden sich mit den Herausforderungen von KI in der Hochschule auseinandersetzen müssen und in welcher Form?

Diesen und weiteren Fragen möchten wir uns im Rahmen dieser Online-Gemeinschaftsveranstaltung durch zwei bis drei Vorträge von renommierten Referent*innen annähern und anschließend gemeinsam mit allen Teilnehmenden vertiefend darüber diskutieren.

Programmablauf

Begrüßung durch die Veranstalter: Dr. Marc Göcks/MMKH, Dr. Konrad Faber/VCRP und Dr. Norbert Kleinefeld/ELAN
Einführungsvortrag zu den Zukunftsperspektiven von KI auf den Bildungsbereich (Arbeitstitel): Prof. Dr. Niels Pinkwart, Vizepräsident der Humboldt-Universität zu Berlin und Wissenschaftlicher Direktor des Educational Technology Lab am DFKI Berlin
Zukunftsszenarien für eine KI-geprägte Gesellschaft in 10 Jahren (Arbeitstitel): Alois Krtil, CEO des Artificial Intelligence Center Hamburg (ARIC) e.V.
Gemeinsame Diskussion mit allen Teilnehmenden und Verabschiedung durch die Veranstalter

Veranstaltungsort
Als virtuellen Lernort werden wir ZOOM nutzen.
Der ZOOM-Link wird einen Tag vor Veranstaltungsbeginn bis 13:00 Uhr durch das MMKH versendet.
Wenn Sie Zoom zum ersten Mal nutzen, ist der folgende Link hilfreich. Dort finden Sie Informationen zu Apps, Downloads und ersten Schritten: support.zoom.us/hc/de/categories/200101697
Sie können sich über eine Desktop App, Smartphone / Tablet App einwählen.

Veranstalter

Diese Online-Veranstaltung wird in enger Zusammenarbeit des Multimedia Kontor Hamburg (MMKH) mit dem ELAN e.V. und dem Virtuellen Campus Rheinland-Pfalz (VCRP) organisiert und durchgeführt.

Anmeldung
Die Anmeldung finden Sie auf der Webseite des MMKH.

Virtuelle Methoden für Austausch und Diskussion
2024-04-23 15:00 - 16:00 (Europe/Helsinki)
Anmeldeschluss: 18.04.2024 oder beim Erreichen der Höchstteilnehmendenzahl
Kostenfrei
Webinar 2: Virtuelle Methoden für den Austausch und die Diskussion
In dem zweiten Webinar der Webinar-Series Methoden liegt der Fokus auf virtuellen Methoden, die die Online-Kommunikation in den Mittelpunkt stellen. Im Kontext des ortsunabhängigen Lernens bieten der Austausch, die Kommunikation und die Kooperation zwischen den Lernenden einen zusätzlichen Mehrwert. Die Anwendung virtueller Kommunikation zur Wissensvermittlung unterscheidet sich jedoch von der Kommunikation in privaten sozialen Netzwerken. Diese Kompetenzen müssen methodisch in die Hochschullehre integriert und gezielt geschult werden. Dies betrifft nicht nur die synchrone Kommunikation in virtuellen Klassenzimmern und Videokonferenzen, sondern auch die asynchrone Kommunikation.
Doch wie können Studierende virtuell zum Austausch und zur Diskussion über thematische Inhalte motiviert werden? Und von welchen Faktoren hängt es ab, ob und wie gut dies funktioniert? Welche Tools und Szenarien haben sich bereits bewährt? Gemeinsam suchen wir nach Beispielen und Ideen für sinnvolle und zielgerichtete virtuelle Methoden, die sich erfolgreich in der Hochschullehre einsetzen lassen.
Themen:

Virtuelle Makromethodenbeispiel mit Kommunikationsfokus
Mikro-Methoden für synchrone Online-Settings
Asynchrone Kommunikationsmethoden für mehr Flexibilität
Sinnvolle, einfache Kommunikatons-Tools für kommunikative und kooperative Online-Methoden

Zielgruppe
Lehrende und Multiplikator*innen der Hochschulen in RLP, die kommunikative Online-Methoden und Szenarien einsetzen möchten.
Referentin
Dr. Sabine Hemsing
Online-Umgebung
Das Webinar wird in OpenOlat durchgeführt und nutzt das virtuelle Klassenzimmer BigBlueButton.
Bitte beachten Sie unbedingt die technischen Hinweise und sorgen Sie im Vorfeld für eine funktionierende Technik. Während des Webinars kann kein individueller technischer Support geleistet werden.
Anmeldung
Um eine sinnvolle Durchführung der Webinare zu garantieren, liegt die Mindestteilnehmerzahl bei 5 und die Höchstteilnehmerzahl bei 30 Personen.
Wenn Sie sich für die komplette Webinar-Series anmelden möchten, nutzen sie bitte diesen Link

Virtuelle Methoden für exploratives Lernen
2024-04-30 15:00 - 16:00 (Europe/Helsinki)
Anmeldeschluss: 25.04.2024 oder beim Erreichen der Höchstteilnehmendenzahl
Kostenfrei, Webinar 3
Erforschen, erkunden und Neues entdecken – virtuelle Methoden für exploratives Lernen
Dieses Webinar widmet sich Methoden, die Lernende aus ihrer Passivität herausholen, ihre Neugier wecken und sie motivieren sollen sich mit einem Thema zu beschäftigen. Der Fokus liegt dabei auf selbstgesteuertem und problembasiertem Lernen sowie ausreichendem Freiraum für individuelle Schwerpunktsetzungen durch die Lernenden. Auch Aspekte des game-based learning werden kurz angesprochen.
Will man die beschriebene Art zu Lernen methodisch unterstützen gehört dazu auch ein verändertes Rollenverständnis der Lehrperson. Diese agiert nicht mehr ausschließlich als Wissensvermittler, sondern vielmehr als Ermöglicher oder Facilitator. Das Ziel besteht darin, geeignete virtuelle Rahmenbedingungen, Werkzeuge und Freiraum bereitzustellen, um das Interesse und den Forschungsdrang der Lernenden zu fördern. Aber was gehört dazu, und wie könnte das konkret virtuell umgesetzt werden? Diesen Fragestellungen widmen wir uns im Webinar. Das Webinar umfasst sowohl einen thematischen Überblick als auch konkrete Methodenbeispiele.
Webinar Inhalte:

Individuelle Methoden für forschendes, entdeckendes Lernen
Gestaltung von virtuellen Projekten und offenen Aufgabenstellungen für Teams und Gruppen
Virtuelle Makro-Methoden für forschendes Lernen
Online-Lehre mit Gamification und Game-based Learning methodisch kombinieren

Drittes Webinar der Webinar- Series: “Aktivierende Online-Methoden für jede Gelegenheit”
Zielgruppe
Lehrende und Multiplikator*innen der Hochschulen in RLP, die Ansatzpunkte für aktivierende, explorative virtuelle Methoden kennlernen wollen.
Referentin
Dr. Sabine Hemsing
Online-Umgebung
Das Webinar wird in OpenOlat durchgeführt und nutzt das virtuelle Klassenzimmer BigBlueButton.
Bitte beachten Sie unbedingt die technischen Hinweise und sorgen Sie im Vorfeld für eine funktionierende Technik. Während des Webinars kann kein individueller technischer Support geleistet werden.
Anmeldung
Um eine sinnvolle Durchführung der Webinare zu garantieren, liegt die Mindestteilnehmerzahl bei 5 und die Höchstteilnehmerzahl bei 30 Personen.
Wenn Sie sich für die komplette Webinar-Series anmelden möchten, nutzen sie bitte diesen Link

Zum Schluss – Virtuell auswerten und reflektieren mit Methode
2024-05-07 15:00 - 16:00 (Europe/Helsinki)
Anmeldeschluss: 02.05.2024 oder beim Erreichen der Höchstteilnehmendenzahl
Kostenfrei, Webinar 4
Das letzte Webinar der Webinar Series zum Thema Online-Methoden beschäftigt sich mit virtuellen Abschlussmethoden und Methoden bei denen es vor allem um die Lernreflexion und die Auswertung des Gelernten geht. Während die Verwendung von Online-Fragebögen zweifellos ein bewährter Klassiker ist (vergl. auch show + share Challenge #10), stellt sich die Frage, welche weiteren Möglichkeiten es gibt, um umfassendes Feedback zu erhalten und mehr über das Online-Lernen der Studierenden zu erfahren. Wie können Lehrende dabei unterstützen, dass Lernerfolge nachhaltig verankert werden? Wie kann man aus Problemen, Krisen und Fehlern lernen?
Dieses Webinar liefert Anregungen und Impulse, um virtuelle Veranstaltungen oder die virtuelle Phase einer Blended-Veranstaltung effektiv abzuschließen. Bringen Sie auch gerne Ihre eigenen Erfahrungen mit.
Im Webinar werden folgende Aspekte behandelt:

Methoden zur Auswertung von Online-Kursen
Kreative Abschlussmethoden für virtuelle Klassenzimmer
Selbstreflexion – Reflexive Online-Methoden
Die Veranstaltung mit einem guten Gefühl verlassen

Zielgruppe
Lehrende und Multiplikator*innen der Hochschulen in RLP, die neue Impulse für den Abschluss und die Reflexion ihrer Online-Lehre erhalten möchten.
Referentin
Dr. Sabine Hemsing
Online-Umgebung
Das Webinar wird in OpenOlat durchgeführt und nutzt das virtuelle Klassenzimmer BigBlueButton.
Bitte beachten Sie unbedingt die technischen Hinweise und sorgen Sie im Vorfeld für eine funktionierende Technik. Während des Webinars kann kein individueller technischer Support geleistet werden.
Anmeldung
Um eine sinnvolle Durchführung der Webinare zu garantieren, liegt die Mindestteilnehmerzahl bei 5 und die Höchstteilnehmerzahl bei 30 Personen.

Games und Gamification in der Hochschullehre
2024-06-27 14:00 - 15:00 (Europe/Helsinki) | Online Lernraum
Anmeldeschluss: 23.06.2024 oder beim Erreichen der Höchstteilnehmendenzahl
Kostenfrei
Das Webinar gibt einen Gesatmtüberblick über die Möglichkeiten von gamebasierter Lehre. Dabei liegt der Fokus auf praktischen Ansätzen, die Lehrende direkt in ihre Hochschullehre integrieren und umsetzen können. Insbesondere die Anwendung von Gamification, also die Nutzung von gamebasierten Elementen in einem Nicht-Game Kontext, birgt vielversprechende Möglichkeiten für die Hochschullehre, um Lehrveranstaltungen ansprechender und motivierender zu gestalten.
Beim gamebasierten Lernen werden Studierende aktiv eingebunden und der Lernprozess sowie die Aktivität der Studierenden werden im Rahmen des Spiels „bedeutungsvoll“ und dienen nicht mehr nur dem Scheinerwerb oder dem Erreichen eines guten Abschlusses. Gamebasierte Lehre ermöglicht es, Studierende besser für Themen oder Inhalte zu begeistern, die auf den ersten Blick möglicherweise weniger spannend erscheinen. Im Idealfall schafft man es sogar Flow-Erlebnisse zu erzeugen.
Im Webinar werden folgende Aspekte behandelt:

Klärung von Begrifflichkeiten: Game based learning, Gamification
Fokus Hochschule
Beispiele und praktische Ansätze
Game-Design

Zielgruppe
Lehrende und MultiplikatorInnen der Hochschulen in RLP und alle Lehrende, de sich für gamebasierte Lehre interessieren und diese selbst gestalten möchten.
Referentin
Dr. Sabine Hemsing
Online-Umgebung
Das Webinar wird in der „Webinarumgebung“ in OpenOlat durchgeführt und nutzt das virtuelle Klassenzimmer BigBlueButton. Weitere Informationen zu den Webinaren der VCRP E-Cademy finden Sie hier.
Bitte beachten Sie unbedingt die technischen Hinweise und sorgen Sie im Vorfeld für eine funktionierende Technik. Während des Webinars kann kein individueller technischer Support geleistet werden.
Anmeldung
Um eine sinnvolle Durchführung der Webinare zu garantieren, liegt die Mindestteilnehmerzahl bei 5 und die Höchstteilnehmerzahl bei 30 Personen.

Didaktisches Design von OpenOlat Kursen
2024-07-23 15:00 - 16:00 (Europe/Helsinki) | Online Lernraum
Wie plant und entwickelt man didaktisch sinnvolle Online-Kurse mit OpenOlat?
Anmeldeschluss: 17. Juli 2024 oder beim Erreichen der Höchstteilnehmerzahl
Der Termin ist bereits ausgebucht. Aber am 7.8.2024 11:00 – 12:00 Uhr gibt es einen Zusatztermin des Webinars.
OpenOlat bietet viele Möglichkeit für die Entwicklung und Gestaltung von digitaler Lehre. Aber wo kann man starten? Welche Workflows haben sich eventuell in den lezten Jahre geändert? Und wie kommt man möglichst effektiv zu einem didaktisch gestalteten Online-Kurs? Diesen Fragen geht das Webinar nach. Sie erhalten Tipps wie man in 10 Schritten zu einem didaktisch gestalteten OpenOlat Kurs für die Lehre gelangt.
Im Webinar werden u.a. folgende Themen angesprochen:

Was meint didaktisches Design?
Von der Planung, über die Umsetzung bis zur Durchführung und Evaluation
Spezifische Aspekte bei der Nutzung von OpenOlat für die Erstellung von Online-Kursen
Tipps aus der Praxis

Und natürlich können Sie auch Ihre Fragen zu den einzelnen Schritten einbringen.
Zielgruppe
Die synchrone Online-Veranstaltunge richtet sich an OpenOlatAutor*innen, die einen systematischen Weg zur Kurserstellung kennenlernen möchten. Erste Kenntnisse und Erfahrungen sind sinnvoll aber nicht zwingend. Sie benötigen allerdings einen Zugang zur Autoren-Community des VCRP.
Referentin
Dr. Sabine Hemsing
Online-Umgebung
Die Veranstaltung wird direkt in der OpenOlat Autoren-Community durchgeführt und nutzt das virtuelle Klassenzimmer BigBlueButton. Weitere Informationen zu den Webinaren der VCRP E-Cademy finden Sie hier.
Bitte beachten Sie unbedingt die technischen Hinweise und sorgen Sie im Vorfeld für eine funktionierende Technik. Während des Webinars kann kein individueller technischer Support geleistet werden.
Anmeldung
Loggen Sie sich in OpenOlat ein und melden Sie sich direkt in der VCRP Autoren-Community an.

ViTeach 24 – Sozial. Intelligent. Kompetent.
2024-09-10 10:00 - 16:00 (Europe/Berlin) | virtuell
Unter dem Motto „Sozial. Intelligent. Kompetent.“ findet am 10. September 2024 von 10.00-16.00 Uhr die ViTeach-Online-Konferenz des VCRP, des MMKH und des elan e.V. statt.
Die diesjährige Veranstaltung widmet sich den vielfältigen Einsatzmöglichkeiten von sozialen Medien in der videobasierten Lehre. Soziale Medien bieten innovative und kreative Wege, Lerninhalte zu vermitteln und fördern gleichzeitig die Vernetzung und Interaktivität unter den Lernenden. Wir wollen dabei u.a. einen eingehenden Blick darauf werfen, wie Künstliche Intelligenz die Lehre ergänzen kann, ohne jedoch den Fokus von den grundlegenden Basiskompetenzen für die Erstellung von Lehr-Lernvideos zu verlieren.
Unsere Ziele bleiben beständig: Wir möchten Lehrende dabei unterstützen, die Heranwachsenden auf ihrem Weg hin zu verantwortungsvollen und selbstbestimmten Menschen bestmöglich zu begleiten. Dabei stehen auch (aktuelle) gesellschaftliche Prozesse im Fokus.
Ob Sie bereits Erfahrung in der videobasierten Lehre haben oder einfach nur neugierig sind, wie soziale Medien und KI die Bildung transformieren können – unsere Veranstaltung bietet Ihnen wertvolle Erkenntnisse und Inspiration. Wir freuen uns auf Sie!
Die kostenfreie Anmeldung finden Sie auf der Konferenzseite: www.viteach-konferenz.de

Einsatz von KI im Rahmen der Hochschullehre
2024-09-24 - 2024-10-15
Perspektiven, Tools und Didaktik
Worum geht es?
Die Webinar-Serie beleuchtet das Thema generative KI aus der Perspektive von Hochschullehrenden, die sich mit digitaler Lehre befassen. Wir wollen schauen, wie Lehrende generative KI-Tools sinnvoll und effektiv für unterschiedliche virtuelle Lehr-/Lernszenarien nutzen können.
Die Themen
Jedes der vier Webinare hat einen eigenen Schwerpunkt. Im ersten Webinar werden verschiedene Arten von KI-Tools vorgestellt. Das zweite Webinar konzentriert sich auf virtuelle Lehr-Szenarien und mögliche Rollen von KI dabei. Im dritten Webinar schauen wir, wie KI den Hochschul-Lehralltag erleichtern könnte. Das vierte Webinar fällt etwas aus dem Rahmen und ist eine KI-Praxis-Werkstatt.
Die Termine
Die Webinar-Series umfasst folgende synchrone Webinar-Termine: 24.09., 01.10., 08.10. und 15.10., jeweils von 15:00 bis 16:00 Uhr. Weitere inhaltliche Informationen finden Sie bei den jeweiligen Terminen.
Die Teilnahme
Die folgende Anmeldung beinhaltet die Teilnahme an allen 4 Webinaren sowie die Bearbeitung von thematisch zugehörigen Activities zu den verschiedenen Webinaren und die Führung eines E-Portfolios. Für eine erfolgreiche Gesamt-Teilnahme wird eine Bescheinigung ausgestellt.
Eine Anmeldung ist bis zum Start der Webinar-Series möglich, sofern die maximale Teilnehmendenzahl noch nicht erreicht wurde.
Wollen Sie nur an einzelnen Webinaren ohne Bescheinigung teilnehmen, wählen Sie bitte die Einzelanmeldung des jeweiligen Termins.
Hinweis:
Um eine sinnvolle Durchführung der Webinare zu garantieren, liegt die Mindestteilnehmerzahl bei 5 und die Höchstteilnehmerzahl bei 30 Personen.
Die Anmeldung für eine Komplettteilnahme ist bereits ausgebucht.
Mitarbeiter*innen der Hochschulen RLP bzw. Personen, die über einen OpenOlat Account verfügen, können sich aber auf eine Warteliste eintragen. Wir informieren Sie, falls Plätze frei werden oder es einen neuen Termin für die Webinar-Series gibt (Voraussetzung ist ein OpenOlat Account beim VCRP).
Darüber hinaus ist eventuell noch eine Teilnahme an einzelnen Webinaren möglich. Informieren Sie bitte auf den entsprechenden Seiten.

KI-Werkzeuge für Lehrende
2024-09-24 15:00 - 16:00 (Europe/Helsinki)
Diese Veranstaltung ist bereits ausgebucht.
(Anmeldeschluss: 19.09.2024 oder beim Erreichen der Höchstteilnehmendenzahl)
Kostenfrei
Webinar 1:
KI-Werkzeuge für Lehrende – Ein Überblick der Möglichkeiten
Dieses Webinar bildet den Auftakt zur Webinar Series “Einsatz von KI im Rahmen der Hochschullehre”. Im Fokus des ersten Webinars steht ein Überblick über die vielfältigen Möglichkeiten von generativen KI-Werkzeugen. Das bekannteste Tool ist sicherlich ChatGPT aber es gibt weitere Tools, teilweise verbunden mit ChatGPT, teilweise vollkommen unabhängig und von anderen Anbietern.
Im Webinar wollen wir die unterschiedlichen KI-Werkzeuge mal etwas systematisieren und mit Blick bezüglich ihres konkreten Nutzens für Hochschullehrende anschauen. Am Ende des Webinars haben Sie einen Überblick über die vielfältigen Möglichkeiten und wissen, welche Tools sie wofür nutzen könnten.
Themen:

Welche Arten von KI-Werkzeugen gibt es?
Systematisierung und Kategorisierung von KI-Tools
Kostenlose versus kostenpflichtige Tools
Welches Tool wofür?

Bringen Sie gerne auch Ihre Erfahrungen ein. Welche KI-Tools nutzen Sie im Lehr-/Lernkontext und wofür genau? Eine individuelle Vertiefung und weitere Diskussion kann bei Bedarf nach dem Webinar im Rahmen des asynchronen Teils der Webinar-Series erfolgen.
Zielgruppe
Lehrende und Multiplikator*innen der Hochschulen in RLP, die sich einen Überblick über hilfreiche KI-Tools für ihre Arbeit, besonders mit Fokus auf die digitale Lehre verschaffen möchten.
Referent*innen
Dr. Sabine Hemsing und Raphael Fetzer
Online-Umgebung
Das Webinar wird in OpenOlat durchgeführt und nutzt das virtuelle Klassenzimmer BigBlueButton.
Bitte beachten Sie unbedingt die technischen Hinweise und sorgen Sie im Vorfeld für eine funktionierende Technik. Während des Webinars kann kein individueller technischer Support geleistet werden.
Anmeldung
Um eine sinnvolle Durchführung der Webinare zu garantieren, liegt die Mindestteilnehmerzahl bei 5 und die Höchstteilnehmerzahl bei 30 Personen.
Wenn Sie sich für die komplette Webinar-Series anmelden möchten, nutzen sie bitte diesen Link.

Lehrszenarien mit KI
2024-10-01 15:00 - 16:00 (Europe/Helsinki)
Diese Veranstaltung ist bereits ausgebucht.
Kostenfrei
Webinar 2:
(Virtuelle) Lehrszenarien gestalten unter Verwendung von KI – Neue Möglichkeiten ?!
In dem zweiten Webinar der Webinar Series “Einsatz von KI im Rahmen der Hochschullehre” geht es darum eine Verbindung zwischen den vielfältigen Nutzungs-Möglichkeiten und Hilfestellungen von generativer KI mit der digitalen Lehre im Hochschulbereich herzustellen. Ausgehend von bisherigen virtuellen Lehr/Lern-Szenarien wird geschaut, ob und wie konkret KI Lehrende und/oder Lernende unterstützen kann.
Welche Rolle kann KI in diesem Kontext übernehmen? Ergeben sich vielleicht komplett neue Möglichkeiten zu lehren? In dem Webinar wollen wir kreativ an diese Fragen herangehen und möglichst vielfältige Szenarien aufzeigen.
Themen:

Welche Rolle/n übernimmt KI im Lehr-/Lernkontext?
Konkrete KI unterstützte Lehr-Szenarien
KI zur Unterstützung des selbstorganisierten Lernens
KI methodisch nutzen
KI für Storytelling und GBL

Für welche Lehr-/Lernszenarien haben Sie KI-Werkzeuge bisher genutzt? Was hat funktioniert, was weniger? Bringen Sie gerne auch Ihre Erfahrungen ein. Eine individuelle Vertiefung und weitere Diskussion kann im Rahmen des asynchronen Teils der Webinar-Series erfolgen.
Zielgruppe
Lehrende und Multiplikator*innen der Hochschulen in RLP, die Ideen für die Verwendung von generativer KI zur Ausgestaltung, Erweiterung und Optimierung ihrer Online- und Blended-Lehre erhalten wollen.
Referentin
Dr. Sabine Hemsing
Online-Umgebung
Das Webinar wird in OpenOlat durchgeführt und nutzt das virtuelle Klassenzimmer BigBlueButton.
Bitte beachten Sie unbedingt die technischen Hinweise und sorgen Sie im Vorfeld für eine funktionierende Technik. Während des Webinars kann kein individueller technischer Support geleistet werden.
Anmeldung
Um eine sinnvolle Durchführung der Webinare zu garantieren, liegt die Mindestteilnehmerzahl bei 5 und die Höchstteilnehmerzahl bei 30 Personen.
Wenn Sie sich für die komplette Webinar-Series anmelden möchten, nutzen sie bitte diesen Link.

Schneller, besser und effektiver mit generativer KI?
2024-10-08 15:00 - 16:00 (Europe/Helsinki)
Diese Veranstaltung ist bereits ausgebucht.
Kostenfrei
Webinar 3: Schneller, besser und effektiver durch generative KI
Ansätze zur Optimierung der Organisation, Planung und Vorbereitung von digitaler Lehre
Dieses Webinar nimmt den Prozess der Planung, Vorbereitung und Umsetzung von digitaler Lehre in den Blick und schaut ob und wie im Rahmen dieses Prozesses KI-Werkzeuge die Arbeit von Lehrenden erleichtern und oder optimieren können.
An welchen Stellen können KI-Werkzeuge sinnvoll zum Einsatz kommen und wofür? Kann man durch KI-Tools als Lehrperson wirklich Zeit sparen? Je tiefer man in das Thema einsteigt, desto mehr erkennt man wie vielfältig die Möglichkeiten sind.
Wir möchten sie mitnehmen auf eine Reise der Optimierung und Erweiterung der Lehr-/Lernorganisation. Vielleicht lassen sich so ja neue Freiräume für eine umfangreichere Online-Betreuung, eine stärkere Individualisierung oder eine qualitative Verbesserung der Lehre erreichen?
Themen:

Ideen generieren, z.B. für Online-Methoden
Einen Semesterplan erstellen
Quizfragen generieren
Geeignete KI-Prompts
Weitere Tipps und Tricks um sich die (didaktische) Planung, Gestaltung und Umsetzung der Online-Lehre zu erleichtern

Konnten Sie mit Hilfe von KI-Tools ihre Arbeit bereits effektiver gestalten? Was hat funktioniert und was nicht? Bringen Sie gerne Ihre Erfahrungen ein. Eine individuelle Vertiefung und weitere Diskussion kann im Rahmen des asynchronen Teils der Webinar-Series erfolgen.
Zielgruppe
Lehrende und Multiplikator*innen der Hochschulen in RLP, die KI-Tools im Lehr-/Lernkontext effektiv nutzen möchten.
Referent
Raphael Fetzer
Online-Umgebung
Das Webinar wird in OpenOlat durchgeführt und nutzt das virtuelle Klassenzimmer BigBlueButton.
Bitte beachten Sie unbedingt die technischen Hinweise und sorgen Sie im Vorfeld für eine funktionierende Technik. Während des Webinars kann kein individueller technischer Support geleistet werden.
Anmeldung
Um eine sinnvolle Durchführung der Webinare zu garantieren, liegt die Mindestteilnehmerzahl bei 5 und die Höchstteilnehmerzahl bei 30 Personen.
Wenn Sie sich für die komplette Webinar-Series anmelden möchten, nutzen sie bitte diesen Link.

Die KI-Lehr-Praxiswerkstatt
2024-10-15 15:00 - 16:00 (Europe/Helsinki)
Anmeldeschluss: 07.10.2024 oder beim Erreichen der Höchstteilnehmendenzahl
Kostenfrei
Webinar 4:
Praktische KI-Herausforderung meistern und diskutieren
Das letzte Webinar der Webinar-Series fällt etwas aus dem Rahmen. Dieses Mal geht es weniger um die Präsentation durch die Referent*innen als um die Betrachtung der Ergebnisse einer vorgegebenen praktischen KI-Challenge, die Sie selbst durchlaufen haben.
Ablauf:
Nach dem Anmeldeschluss erhalten Sie eine konkrete authentische Herausforderung aus der Hochschulpraxis. Ihre Aufgabe ist es, diese Herausforderung mit Hilfe von KI-Tools zu lösen. Wieweit kommen Sie? Wer möchte kann den Prozess seiner Bearbeitung auch gerne in einem Blog, einem E-Portfolio oder per Video dokumentieren und einen Link in der Webinar-Umgebung bereitstellen.
Im Webinar selbst wollen wir uns dann über die im Kontext der KI-Challenge gesammelten Erfahrungen austauschen. Wie sind Sie an die Sache herangegangen? Welche KI-Tools haben Sie verwendet? Wie hilfreich war KI für die Lösung des Problems? Welche Erfahrungen haben Sie insgesamt gesammelt? Einzelne Teilnehmende haben auch die Möglichkeit ihren konkreten Weg zu präsentieren.
Themen:

Wie bewährt sich generative KI in der Praxis? Erfahrungen aus der Challenge
Do´s und Don`ts
Praktische Probleme, Schwierigkeiten und Fallstricke
Gemeinsame Sammlung von Tipps und weiteren Ideen

Teilnahme Voraussetzung:
Bereitschaft zur aktiven Bearbeitung der Herausforderung im Vorfeld des Webinars.
Zielgruppe
Lehrende und Multiplikator*innen der Hochschulen in RLP, die sich nicht nur theoretisch mit dem Thema KI in der Hochschullehre beschäftigen wollen und bereit sind sich einer vorgegebenen Herausforderung zu stellen.
Referentin
Dr. Sabine Hemsing
Online-Umgebung
Das Webinar wird in OpenOlat durchgeführt und nutzt das virtuelle Klassenzimmer BigBlueButton.
Bitte beachten Sie unbedingt die technischen Hinweise und sorgen Sie im Vorfeld für eine funktionierende Technik. Während des Webinars kann kein individueller technischer Support geleistet werden.
Anmeldung
Um eine sinnvolle Durchführung der Webinare zu garantieren, liegt die Mindestteilnehmerzahl bei 5 und die Höchstteilnehmerzahl bei 30 Personen.
Wenn Sie sich für die komplette Webinar-Series anmelden möchten, nutzen sie bitte diesen Link.

21. OpenOLAT LMS-Konferenz 2024
2024-11-07 | Online Lernraum
2024 findet die LMS-Konferenz zum siebten Mal als Online-Konferenz statt. Lernen Sie die OpenOlat-Tools hautnah und praktisch während der Konferenz kennen. OpenOlat ist somit gleichzeitig technische Basis für die Online-Veranstaltung als auch Inhalt. Erleben Sie ganz konkret wie Online-Lernen aussehen kann.
Weitere Informationen sowie die Anmeldung finden Sie auf unserer Konferenz-Webseite.

Wie ändert sich meine Lehrendenrolle durch KI?
2024-12-10 10:00 - 11:30 (Europe/Berlin) | Videokonferenz (Zoom)
Der Online-Workshop „Wie ändert sich meine Lehrendenrolle durch KI?“ findet am Dienstag, 10. Dezember 2024 von 10:00 bis 11:30 Uhr statt.
Die Teilnahme ist kostenfrei. Eine vorherige Anmeldung über das Formular auf der Webseite der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) ist bis zum 8.12.2024 erforderlich.

Veranstaltungsbeschreibung

Vom Vorlesenden zum Coach – der Workshop befasst sich mit der veränderten Rolle der Lehrenden:
Ziel ist es, Sie in den Austausch zu bringen und für eine Veränderung Ihrer Rolle als Lehrende zu sensibilisieren und zu stärken. In den 90 Minuten schauen wir, welche Methoden Ihre Studierenden in einer KI-geprägten Lernumgebung unterstützen und aktivieren können. Während des Workshops bekommen Sie die Möglichkeit, in einen kollegialen Erfahrungsaustausch zu treten. Wir bieten Ihnen außerdem die Gelegenheit, eigene Fragestellungen und Impulse mit einzubringen und in Diskussionen von den Erfahrungen anderer zu profitieren.
Die Teilnehmenden sollen durch den Workshop in die Lage versetzt werden …

die eigene Lehrhaltung zu reflektieren und anzupassen, um Studierende auf eine KI-geprägte berufliche Zukunft vorzubereiten sowie
die Chancen und Möglichkeiten generativer KI-Systeme vor dem Hintergrund der eigenen Lehre zu reflektieren.

Der Workshop wird aufgezeichnet und im Nachgang über das OER-Repositorium der vhb zur Verfügung gestellt.

Referierende

Sabine Ehnert ist Wissenschaftlerin an der Hochschule Osnabrück mit dem Schwerpunkt Hochschuldidaktik und digitale Hochschullehre.
Prof. Dr. Karsten Morisse ist Professor für Medieninformatik an der Hochschule Osnabrück und treibt die Innovationen sowie das agile Lehren und Lernen in der Lehre an.

Zielgruppe

Der Online-Workshop richtet sich an interessierte Lehrende sowie Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für E-Learning an den Hochschulen. Die Teilnahme am Workshop ist für den genannten Personenkreis kostenfrei.

Veranstaltungsort
Die Veranstaltung wird über das Videokonferenztool Zoom stattfinden. Den entsprechenden Link zur Veranstaltung erhalten die angemeldeten Teilnehmerinnen und Teilnehmer einen Werktag vor der Veranstaltung per E-Mail durch die vhb. Weitere Informationen und Hilfestellungen für die Verwendung von Zoom finden Sie hier.

Veranstalter

Diese Online-Veranstaltung wird in enger Zusammenarbeit des Virtuellen Campus Rheinland-Pfalz (VCRP) mit dem Multimedia Kontor Hamburg (MMKH), dem E-Learning Academic Network (ELAN e.V.), dem Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg (HND-BW) und der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) organisiert und durchgeführt. Die Veranstaltung findet im Rahmen der fortgesetzten Kooperation zum bundesweiten Projekt “Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre” zwischen dem Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) und der Stiftung Innovation in der Hochschullehre statt.
Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) und das Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) stellen wegen des großen Bedarfs an KI-bezogenen Qualifizierungs- und Unterstützungsmaßnahmen vielfältige Angebote zur Verfügung.
Anmeldung
Anmelden können Sie sich über das Formular auf der Webseite der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) bis zum 8.12.2024.

KI-Infrastrukturen – wie können Zugänge zu generativen KI-Modellen geschaffen sowie Kooperationen und Unabhängigkeit gefördert werden?
2024-12-17 10:00 - 12:30 (Europe/Berlin) | Videokonferenz (Zoom)
Die Online-Veranstaltung „KI-Infrastrukturen – wie können Zugänge zu generativen KI-Modellen geschaffen sowie Kooperationen und Unabhängigkeit gefördert werden?“ findet am Dienstag, 17. Dezember 2024 von 10:00 bis 12:30 Uhr statt.
Die Teilnahme ist kostenfrei. Eine vorherige Anmeldung über das Online-Anmeldeformular auf der Seite des Multimedia Kontor Hamburg (MMKH) ist aus organisatorischen Gründen erforderlich.

Veranstaltungsbeschreibung

Generative KI-Modelle haben in den Alltag Einzug gehalten und sind mittlerweile über fast alle Formen von Endgeräten und Anwendungen verfügbar. Für Hochschulen gewinnt dadurch die Notwendigkeit einer einheitlichen und datenschutzkonformen Zugänglichmachung generativer KI-Anwendungen immer mehr an Bedeutung, um Bildungsgerechtigkeit in diesem Kontext sicherstellen zu können. Hierfür bedarf es entsprechender Lösungen und Schnittstellen. Neben der Schaffung dieser Zugänge stellen sich zunehmend Fragen nach einer nutzungsbezogenen Abrechnung für die Verwendung kommerzieller, generativer KI-Modelle. Auch muss diskutiert werden, ob die Schaffung von Zugängen und das Vorhalten entsprechender Infrastrukturen für generative KI-Modelle auf Ebene der einzelnen Hochschulen, oder eher in hochschulübergreifenden oder noch weiter gefassten Kooperationsstrukturen zu organisieren sind. Nicht zuletzt stellt sich vor dem Hintergrund einer Vormachtstellung angloamerikanischer LLMs auch immer die Herausforderung zur Sicherstellung einer Finanzierbarkeit auf der einen sowie einer Unabhängigkeit auf der anderen Seite.
Konkret gehen damit unter anderem die nachfolgenden Fragestellungen einher, die durch die drei Impulsbeiträge sowie eine anschließende Diskussionsrunde vertiefend erörtert werden sollen:

Welche Kooperationspotenziale können hinsichtlich des Zugangs zu generativen KI-Modellen sowie des Betriebs und weiterer Services genutzt werden?
Wie müssen Abrechnungsmodelle für eine übergreifend und kooperativ bereitgestellte Infrastruktur für generative KI-Modelle ausgestaltet werden?
Mit welchen Kosten müssen Hochschulen perspektivisch rechnen, wenn neben textgenerierten KI-Modellen auch multimodale KI-Modelle zur intensiven Nutzung kommen und kommerzielle Anbieter ihre Preise zur Kostendeckung anpassen werden?
Wie viele KI-Infrastrukturprovider sind auf welchen Ebenen nötig bzw. notwendig?
Welche Potenziale zur Förderung der Unabhängigkeit können durch große Open Source LLM generiert werden?
Können RAG-Lösungen auf Basis großer Open Source LLM eine höhere wissenschaftliche Validität und damit ein größeres Vertrauen schaffen? Auf welcher Ebene müssten solche Lösungen angedacht werden – lokal, regional oder bundesweit? Oder doch eher europaweit bzw. global?

Programmablauf

10:00–10:10 Begrüßung durch die Veranstalter (Dr. Marc Göcks/MMKH stellv. für die Veranstaltergemeinschaft aus ELAN, HND-BW, MMKH, VCRP und vhb)
10:10–10:40 Arbeitstitel – Hochschulübergreifender und datenschutzkonformer Zugang zu generativer KI am Beispiel HAWKI: Prof. Stefan Wölwer (HAWK Hildesheim, Fakultät Gestaltung, Interaction Design Lab)
10:40–11:10 Ein ganzheitlicher Ansatz für den Aufbau landesweiter KI-Infrastruktur und -Kompetenz in Nordrhein-Westfalen: Dr. Peter Salden (Gesamtprojektleitung KI:edu.nrw; Leitung des Zentrums für Wissenschaftsdidaktik an der Ruhr-Universität Bochum)
11:10–11:40 Arbeitstitel – Länderübergreifende Unterstützungsstrukturen für generative KI-Modelle am Beispiel der academic.cloud der GWDG: Prof. Dr. Ramin Yahyapour (u.a. CIO Universität Göttingen und Geschäftsführer der GWDG)
11:40–12:30 Podiumsdiskussion mit den Vortragenden unter der Moderation von PD Dr. Malte Persike (Standortleiter des KI:edu.nrw an der RWTH Aachen, Projektleiter von KI:connect.nrw sowie Wissenschaftlicher Leiter des Centers für Lehr- und Lernservices (CLS) der RWTH Aachen)
12:30 Verabschiedung durch die Veranstalter

Veranstaltungsort
Als virtuellen Lernort werden wir ZOOM nutzen.
Der ZOOM-Link wird einen Tag vor Veranstaltungsbeginn durch das MMKH bis 13:00 Uhr versendet.
Wenn Sie Zoom zum ersten Mal nutzen, ist der folgende Link hilfreich. Dort finden Sie Informationen zu Apps, Downloads und ersten Schritten: support.zoom.us/hc/de/categories/200101697
Sie können sich über eine Desktop App, Smartphone / Tablet App einwählen.

Veranstalter

Diese Online-Veranstaltung wird in enger Zusammenarbeit des Multimedia Kontor Hamburg (MMKH) mit dem E-Learning Academic Network (ELAN e.V.), dem Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg (HND-BW), dem Virtuellen Campus Rheinland-Pfalz (VCRP) und der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) organisiert und durchgeführt. Die Veranstaltung findet im Rahmen der fortgesetzten Kooperation zum bundesweiten Projekt “Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre” zwischen dem Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) und der Stiftung Innovation in der Hochschullehre statt.
Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) und das Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) stellen wegen des großen Bedarfs an KI-bezogenen Qualifizierungs- und Unterstützungsmaßnahmen vielfältige Angebote zur Verfügung.
Anmeldung
Die kostenfreie Anmeldung finden Sie auf der Webseite des MMKH.

Das OpenOlat E-Portfolio
2024-12-18 14:00 - 15:00 (Europe/Helsinki) | Online Lernraum
Anmeldeschluss: 12. Dezember 2024 oder beim Erreichen der Höchstteilnehmerzahl
Das Webinar ist bereits ausgebucht.
Das Learning Management System OpenOlat bietet sehr vielfältige Möglichkeiten für die Nutzung von E-Portfolios. Neben der individuellen Nutzung für alle OpenOlat User gibt es auch die Möglichkeit vom Lehrende vorbereitete Assessment-Portfolios in Kursen einzusetzen. Aber wie geht das genau? Und was wird dafür benötigt? Für welche Szenarien eignen sich diese Portfolios? Und was sollte man dabei beachten? In diesem Webinar wollen wir uns Schritt für Schritt anschauen, wie man Portfolio-Aufgaben erstellen und bewerten kann.
Im Webinar werden u.a. folgende Themen angesprochen:

Der Kursbaustein Portfolioaufgabe
Die Lernressource Portfolio 2.0 Vorlage
Das Portfolio im Bereich “Persönliche Werkzeuge”
Der Aktionsflow: Sicht der Lehrenden
Der Aktionsflow: Sicht der Lernenden

Zielgruppe
OpenOlat Autor*innen, die bereits erste Erfahrungen mit dem LMS gesammelt haben
Referentin
Dr. Sabine Hemsing
Online-Umgebung
Das Webinar wird in der OpenOlat „Autoren-Community“ durchgeführt und nutzt das virtuelle Klassenzimmer BigBlueButton Weitere Informationen zu den Webinaren der VCRP E-Cademy finden Sie hier.
Bitte beachten Sie unbedingt die technischen Hinweise und sorgen Sie im Vorfeld für eine funktionierende Technik. Während des Webinars kann kein individueller technischer Support geleistet werden.

Storytelling in der Lehre
2025-01-30 15:00 - 16:00 (Europe/Helsinki) | Online Lernraum
Storytelling in der Lehre – Und wie KI dabei unterstützen kann
Anmeldeschluss: 26.01.2025 oder beim Erreichen der Höchstteilnehmendenzahl
Kostenfrei
Haben Sie auch schon Geschichten in ihre Lehr-/Lernprozesse eingebunden? Das Erzählen von Geschichten ist eine bewährte, jahrtausendealte Tradition, die auch in der Lehre eine starke Wirkung entfalten kann. Storytelling lässt sich vielseitig einsetzen – von kurzen, einleitenden Geschichten bis hin zu komplexen Rahmenhandlungen, die sich durch ein ganzes Semester ziehen. Besonders im Kontext von Erklärvideos und Gamification spielt Storytelling eine entscheidende Rolle.
Doch passende Geschichten zu entwickeln, die zur Lehre und Zielgruppe passen, ist oft eine Herausforderung. Viele Lehrende scheuen den Aufwand, eine Story sinnvoll zu gestalten und dramaturgisch aufzubauen. Genau hier bieten KI-Tools wie ChatGPT wertvolle Unterstützung. Solche Tools ermöglichen es, schnell ansprechende und motivierende Geschichten zu erstellen, die gezielt auf das geplante Szenario und die Zielgruppe abgestimmt sind.
In diesem Webinar erfahren Sie, wie Storytelling im Online-Lehrkontext funktioniert, welche didaktisch sinnvollen Einsatzmöglichkeiten es gibt und wie KI-Tools Sie dabei effizient unterstützen können.
Im Webinar werden folgende Aspekte behandelt:

Was ist Storytelling?
Wie kann man Storytelling in der virtuellen Lehre einsetzen?
Wie baut man eine Story dramaturgisch auf?
Wie können KI-Tools bei der Story-Entwicklung oder Anpassung unterstützen?

Zielgruppe
Lehrende und MultiplikatorInnen der Hochschulen in RLP und alle Lehrende, die Storytelling in der digitalen Lehre einsetzen (wollen).
Referentin
Dr. Sabine Hemsing
Online-Umgebung
Das Webinar wird in der „Webinarumgebung“ in OpenOlat durchgeführt und nutzt das virtuelle Klassenzimmer BigBlueButton. Weitere Informationen zu den Webinaren der VCRP E-Cademy finden Sie hier.
Bitte beachten Sie unbedingt die technischen Hinweise und sorgen Sie im Vorfeld für eine funktionierende Technik. Während des Webinars kann kein individueller technischer Support geleistet werden.
Anmeldung
Um eine sinnvolle Durchführung der Webinare zu garantieren, liegt die Mindestteilnehmerzahl bei 5 und die Höchstteilnehmerzahl bei 25 Personen.

KI im Fächerspektrum: Kompetenzen, Methoden, Transferpotentiale
2025-01-31 10:00 - 12:30 (Europe/Berlin) | online
Künstliche Intelligenz (KI) transformiert Arbeitsmärkte, Gesellschaft und die Hochschullehre. Aber was bedeutet das für die Studienfächer? Welche Kompetenzen gewinnen in einzelnen Disziplinen an Relevanz? Wie können KI-Werkzeuge didaktisch sinnvoll in die fachspezifische Lehre integriert werden? Und was können unterschiedliche Fächer voneinander lernen? Diese Fragen stehen im Mittelpunkt der Online-Veranstaltung “KI im Fächerspektrum: Kompetenzen, Methoden, Transferpotentiale”.
Die Veranstaltung findet am 31.01.2025 von 10:00 bis 12:30 Uhr online statt. Im Fokus stehen die besonderen Anforderungen einzelner Disziplinen an den Einsatz von KI in der Lehre sowie die Entwicklung fachspezifischer KI-Kompetenzen. Impulsvorträge aus den Sozial-, Ingenieur- und Geisteswissenschaften beleuchten Einsatzmöglichkeiten von KI im jeweiligen Studienbereich, diskutieren fachspezifisch relevante KI-Kompetenzen und zeigen konkrete Anwendungsbeispiele auf. Prof. Dr. Anna-Sophia Schwind (RWU Ravensburg-Weingarten) & Markus Rossa (Universität Ulm) stellen einen Ansatz zur Integration von VR und KI in der psychologischen Gesprächsführung vor. Johannes Schleiß (Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg) diskutiert KI-Kompetenzen in den Ingenieurwissenschaften. Dr. Markus Gottschling (Universität Tübingen) reflektiert Lehrerfahrungen und Forschungsergebnisse zum Einsatz von KI in der Literaturwissenschaft und Rhetorik. In der anschließenden Podiumsdiskussion diskutieren die Referent*innen mit Dr. Angelika Thielsch (Universität Göttingen) und David Lohner (Karlsruher Institut für Technologie) über interdisziplinäre Transferpotenziale und Herausforderungen im Umgang mit KI in der Hochschullehre. Die Veranstaltung wird moderiert von Dr. Isabell Lisberg-Haag.
Die Veranstaltung bietet allen Interessierten die Möglichkeit, sich über aktuelle Forschungsergebnisse zum Umgang mit KI in einzelnen Studienbereichen zu informieren, von Good-Practices aus verschiedenen Fachdisziplinen zu lernen sowie sich mit Expert*innen auszutauschen und neue Kontakte zu knüpfen. Seien Sie dabei und gestalten Sie die Zukunft der Hochschullehre mit!
Die Teilnahme ist kostenfrei. Eine Anmeldung über https://campuscomm.de/networks/events/164914 bis 24.01.2025 ist erforderlich.
Die Veranstaltung wird gemeinsam von Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg (HND-BW), elan e.V., Multimedia Kontor Hamburg (MMKH), Virtuelle Hochschule Bayern (vhb) und Virtueller Campus Rheinland-Pfalz (VCRP) ausgerichtet.
Die Veranstaltung findet im Rahmen der fortgesetzten Kooperation zum bundesweiten Projekt “Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre” zwischen dem Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) und der Stiftung Innovation in der Hochschullehre statt.
Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) und das Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) stellen wegen des großen Bedarfs an KI-bezogenen Qualifizierungs- und Unterstützungsmaßnahmen vielfältige Angebote zur Verfügung.

Kollaboration im Kontext künstlicher Intelligenz
2025-02-11 09:00 - 11:00 (Europe/Berlin) | Videokonferenz (BigBlueButton)
Ein interaktiver Impuls mit Nele Hirsch (eBildungslabor)

Anmeldeschluss: 09. Februar 2025
Kollaboration ist eine Schlüsselkompetenz in einer vernetzten und zunehmend komplexen Gesellschaft. Künstliche Intelligenz eröffnet dabei völlig neue Gestaltungsherausforderungen und Möglichkeiten: KI-Tools können uns nicht nur bei der Zusammenarbeit unterstützen, etwa durch die Erstellung von Zusammenfassungen oder als Sparring-Partner für Gruppen. Sie fordern uns auch heraus, unsere menschliche Fähigkeit zu Resonanz neu zu stärken – eine Schlüsselressource für Kollaboration.
In diesem interaktiven Impuls stellt die Pädagogin Nele Hirsch (eBildungslabor) ihre Überlegungen und Erfahrungen zu beiden Bereichen vor. Gemeinsam werden wir uns dazu austauschen und weiter entwickeln.
Veranstaltungsort: Der interaktive Impuls findet im Videokonferenzdienst „BigBlueButton” statt. Die Zugangsdaten erhalten Sie per Mail einen Tag vor Veranstaltungsbeginn.

Zur Referentin:
Nele Hirsch ist Pädagogin in dem von ihr gegründeten eBildungslabor. Sie unterstützt und berät Schulen, Hochschulen, Einrichtungen der Erwachsenenbildung und zivilgesellschaftliche Organisationen bei der Gestaltung von guter Bildung in einer zunehmend digital geprägten Gesellschaft. Weitere Informationen: https://ebildungslabor.de

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Die Veranstaltung findet im Rahmen der fortgesetzten Kooperation zum bundesweiten Projekt „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre” zwischen dem Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) und der Stiftung Innovation in der Hochschullehre statt.

Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) und das Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) stellen wegen des großen Bedarfs an KI-bezogenen Qualifizierungs- und Unterstützungsmaßnahmen vielfältige Angebote zur Verfügung.

NeL-AI-Week: A.I.nblicke in die Praxis
2025-03-10 - 2025-03-13 | Videokonferenz (Zoom)
Die NeL-AI-Week: A.I.nblicke in die Praxis vom 10. bis 13. März 2025 lädt mit einer Vielzahl von Fachvorträgen und Praxisbeiträgen von Lehrenden und Studierenden zum Erfahrungsaustausch ein. Die Teilnahme ist kostenfrei. Eine Anmeldung über das Online-Anmeldeformular auf der Seite des Multimedia Kontor Hamburg (MMKH) ist aus organisatorischen Gründen erforderlich.
Mit einer Anmeldung sind Sie für die gesamte NeL-AI-Week akkreditiert. Selbstverständlich ist es möglich, nur Teile der Veranstaltung wahrzunehmen.

Veranstaltungsbeschreibung

Künstliche Intelligenz (KI) ist aus dem Hochschulalltag nicht mehr wegzudenken. Ihre Integration stellt alle Beteiligten jedoch weiterhin vor große Herausforderungen. Vor allem die Hochschullehre und die Lehrenden sind mit vielfältigen Veränderungsanforderungen konfrontiert. Dies betrifft die Entwicklung von Curricula, wie auch von entsprechend darauf ausgerichteten, didaktischen Konzepten für die Lehre und das Prüfen. Zudem hinterfragt es auch das bisherige Rollenverständnis von Lehrenden und tangiert die unmittelbare Wahrnehmung der eigenen Person in einer Welt aus immer zahlreicheren künstlichen Avataren. Aber nicht nur die Fragen der Studiengangsorganisation und der Lehrenden stehen im Fokus der NeL-AI-Week, sondern vor allem auch, welche Möglichkeiten und Grenzen für Studierende durch den Einsatz von KI entstehen können.

Die Aktionswoche des Netzwerks Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) möchte vor allem einen praxisorientierten Blick auf diese Fragestellungen werfen und mit einer Vielzahl von Praxisbeiträgen von Lehrenden und Studierenden einen Erfahrungsaustausch in diesem Bereich anregen.

Am Eröffnungstag, Montag 10. März, werden thematische Einführungen vorgenommen und Kooperationspotenziale beleuchtet. Der Dienstag und Donnerstag unserer NeL-AI-Week adressiert dann die konkrete Praxisperspektive. Für den Mittwoch sind zwei Themenspecials zu rechtlichen Implikationen der „KI-Verordnung“ sowie zur Lehrendenfortbildung in Vorbereitung. Sobald die Planung dazu abgeschlossen ist, wird im Programm auf diese Angebote verwiesen.
Die Praxisbeiträge am Dienstag und am Donnerstag sind auf 15 Minuten Impulsvortrag ausgelegt. Im Anschluss an einen 45-minütigen Vortragsslot mit jeweils drei Impulsvorträgen besteht in parallelen Breakoutsessions die Möglichkeit, zu diesen Praxisbeiträgen vertiefende Fragestellungen einzubringen und mit den Referent*innen zu diskutieren.
Programmablauf

Montag 10.03.
Dienstag 11.03.
Donnerstag 13.03.

10:00 – 10:15 Uhr:

Eröffnung der AI-Week

10:15 – 12:00 Uhr: Fachvorträge I

Fachvortrag Chancen von KI in der Lehre, N.N.
Fachvortrag Empirische Erkenntnisse zu KI in der Lehre, Laura Hahn
Fachvortrag KI in der Curriculumsentwicklung, Dr. Klaus Wannemacher (HIS-Institut für Hochschulentwicklung)
Abschließende Diskussion mit den Referent*innen, Moderation PD Dr. Markus Deimann (ORCA.nrw)
KI-Zusammenfassung durch Andreas Sexauer (KIT Karlsruher Institut für Technologie)

12:00 – 12:30 Uhr:

Pause

12:30 – 14:30 Uhr: Fachvorträge II

Vortrag zu Kooperationspotenzialen bei z.B. KI-Infrastrukturen, z.B. GWDG und BMBF/BMWK zur KI-Förderstrategie des Bundes, Dr. Peter Salden (KI:edu.nrw; Ruhr-Universität Bochum)
Vortrag zu Kooperationspotenzialen bei z.B. KI-Medienproduktionen, PD Dr. Malte Persike (RWTH Aachen)
Kooperationspotenziale bei z.B. KI-Governance bzw. Richtlinien – Diskussion mit Jan Schreiner (Studierender der RPTU Kaiserslautern-Landau/Landes ASTA RLP), Daniel Bayer (Hochschule Mainz), Michael Buhl (Universität Trier)
Gemeinschaftsvortrag von StIL und NeL zu KI-Kompetenzen

10:00 – 11:00 Uhr: Praxisbeiträge I

Curriculumsentwicklung: KI-Kompetenzen in Studiengängen verankern, Dr. Tatjana Spaeth (Universität Ulm) und Sandra Hübner (Hochschule Furtwangen)
Good Practice im Bereich KI-Infrastrukturen: das Interface KI@HSRM, Dr. Isabella Buck und Nina Christ (Hochschule RheinMain)
AI-Anwendungen in der Lehre – was funktioniert, was nicht? – Ein Praxisbericht, Dr. Tobias Thelen (Universität Osnabrück)
Breakoutdiskussionen zu den 3 Good Practices

11:00 – 12:00 Uhr: Praxisbeiträge II

KI-Tools in Kreativitätsprozessen nutzen, Prof. Dr. Tobias Seidl (Hochschule der Medien Stuttgart)
KI von Studierenden für Studierende, Dr. Sophie Heins und Franz Vergöhl (HafenCity Universität Hamburg)
ChatGPT im Geschichtsunterricht – Lernen mit und über KI, Jan Scheller und Moritz Herz (Universität Greifswald)
Breakoutdiskussionen zu den 3 Good Practices

12:00 – 12:30 Uhr:

Pause

12:30 – 13:30 Uhr: Praxisbeiträge III

KI im Architekturstudium, Prof. Marc Immel (Hochschule Koblenz)
Digitale Innovation in der sächsischen Lehrer*innenbildung: Fünf Jahre Lehre mit dem Chatbot, Prof. Dr. Thomas Köhler (Technische Universität Dresden)
Thema bwGPT, Sarah Holstein (KIT Karlsruher Institut für Technologie)
Breakoutdiskussionen zu den 3 Good Practices

13:30 – 14:30 Uhr: Praxisbeiträge IV

GitHub Copilot, Dr. Philipp Adämmer (Universität Greifswald)
KI in Musik und Multimedia, Prof. Georg Hajdu und Dr. Xiao Fu (Hochschule für Musik und Theater Hamburg)
KI korrigiert rechtswissenschaftliche Gutachten? Eine Bestandsaufnahme (aus Studierendenperspektive), Veronika Hackl und Simon Alexander Nonn (Universität Passau)
Breakoutdiskussionen zu den 3 Good Practices

10:00 – 11:00 Uhr: Praxisbeiträge I

KI-basierte Textgenerierung zur Unterstützung von Feedbackprozessen, Anne Jantos (Technische Universität Dresden)
ChatEX – Differenzierung in der Lehramtsausbildung durch einen reflektierten Einsatz von KI-Chatbots, Felix Fahnroth (Friedrich-Schiller-Universität Jena)
Eine digitale Lehrveranstaltung mit COFFEE (Corrective Formative Feedback) – KI-gestützte Anwendung für korrektives Feedback, Dr. Claudia Grüner und Lars van Rijn (FernUniversität in Hagen)
Breakoutdiskussionen zu den 3 Good Practices

11:00 – 12:00 Uhr: Praxisbeiträge II

Akzeptanz von Sprachmodellen von Bachelor-Studierenden der Wirtschaftsinformatik am Beispiel einer Prüfungsleistung (Ausgewählte Ergebnisse einer Erhebung im Zeitraum Wintersemester 2022/23 (vor ChatGPT) bis 2024/25), Prof. Dr. Claudia Lemke (Berlin Professional School BPS)
Simulation von mündlichen Prüfungen mit KI-Avataren, Paul Dölle und Fabian Merks (Universität Bayreuth)
IMPETUS: Wie nutzen Studierende spezialisierte TutorBots?, Prof. Dr. Ulrike Pado (Hochschule für Technik Stuttgart)
Breakoutdiskussionen zu den 3 Good Practices

12:00 – 12:30 Uhr:

Pause

12:30 – 14:00 Uhr: Praxisbeiträge III

KI-Use-Cases in Studium und Lehre, Jens Tobor (CHE/HFD)
Einblicke in ein modulares Workshop-Konzept zur Bearbeitung komplexer ethischer und sozialer Fragestellungen, Robin Preiß, Dr. Deniz Sarikaya, Prof. Dr.-Ing. Christian Herzog (Universität zu Lübeck)
Trainieren statt sanktionieren: KI fürs wissenschaftliche Arbeiten im Studium – Erfahrungen aus reformierten Modulen in 5 Bachelor- und Master-Studiengängen, Prof. Alexander Gerber (Hochschule Rhein-Waal)
Thema KI und BBB, Prof. Dipl.-Ing. Klaus Knopper (Vizepräsident Digitalisierung, Hochschule Kaiserslautern)
Fachintegrierte KI-Trainings – Als zentrale Einrichtung den Dialog zwischen Lehrenden und Studierenden herstellen, Alexander Kaib (Hochschule RheinMain)
Breakoutdiskussionen zu den 4 Good Practices aus den Hochschulen

14:00 – 14:30 Uhr: Abschluss

Abschluss der AI-Week mit Zusammenfassung der Veranstaltungsteile und Verabschiedung

Gesamtübersicht (PDF)

Specials
An den programmfreien Tagen der AI-Week bieten einige NeL-Partner ergänzende Veranstaltungen an, ebenfalls online und kostenfrei. Für diese Specials ist eine separate Anmeldung erforderlich.

Mittwoch, 12. März, 10:00–12:30
Fachveranstaltung “KI-Verordnung – was nun? Herausforderungen des AI Acts für Hochschulen” Weitere Informationen und Anmeldung

Mittwoch, 12. März, 13:00–15:00
Workshop “Evaluation von KI-Kursen für Wirtschaftslehrende anhand mediendidaktischer Kriterien” Weitere Informationen und Anmeldung

Freitag, 14. März, 10:00–12:00
Workshop: “Mit RAGs faktentreue TutorBots für die Lehre selbst erstellen – in der Informatik und darüber hinaus” Weitere Informationen und Anmeldung

Veranstaltungsort
Als virtuellen Lernort werden wir ZOOM nutzen. Der Link wird kurzfristig vor Veranstaltungsbeginn durch das MMKH an die bei der Anmeldung angegebene Mailadresse versendet.
Wenn Sie Zoom zum ersten Mal nutzen, ist der folgende Link hilfreich. Dort finden Sie Informationen zu Apps, Downloads und ersten Schritten: support.zoom.us/hc/de/categories/200101697. Sie können sich über eine Desktop App, Smartphone / Tablet App einwählen.
Veranstalter

Diese Online-Veranstaltungswoche ist ein Angebot des Netzwerks Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL). Organisiert wird die NeL-AI-Week durch die NeL-Partnereinrichtungen elan e.V., HAW BW Digital, HessenHub, HND-BW, HBD-SH, MMKH, VCRP und vhb.
Anmeldung
Die kostenfreie Anmeldung finden Sie auf der Webseite des MMKH. Mit einer Anmeldung sind Sie für die gesamte NeL-AI-Week akkreditiert. Selbstverständlich ist es möglich, nur Teile der Veranstaltung wahrzunehmen.
—

Die Veranstaltung findet im Rahmen der fortgesetzten Kooperation zum bundesweiten Projekt „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre” zwischen dem Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) und der Stiftung Innovation in der Hochschullehre statt.

Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) und das Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) stellen wegen des großen Bedarfs an KI-bezogenen Qualifizierungs- und Unterstützungsmaßnahmen vielfältige Angebote zur Verfügung.

KI-Verordnung – was nun? Herausforderungen des AI Acts für Hochschulen
2025-03-12 10:00 - 12:30 (Europe/Berlin) | Videokonferenz (Zoom)
Die Online-Veranstaltung “KI-Verordnung – was nun? Herausforderungen des AI Acts für Hochschulen” findet am Mittwoch, 12. März 2025 von 10:00–12:30 statt.
Die Teilnahme ist kostenfrei. Eine Anmeldung über das Online-Anmeldeformular auf der Seite des Multimedia Kontor Hamburg (MMKH) ist aus organisatorischen Gründen erforderlich.

Veranstaltungsbeschreibung

Künstliche Intelligenz und vor allem generative KI-Modelle haben in Hochschulen nicht erst in den letzten 2,5 Jahren einen deutlich gestiegenen Einsatz erfahren sowie wachsende Anwendungskontexte erschlossen. Dennoch ist die rechtliche Einordnung und Bewertung für Hochschulen noch immer eine große Herausforderung, da es zu Beginn an gesetzlichen Regelungen und auch konkreten Rechtsprechungen mangelte. Auch war und ist das Rollenverständnis für Hochschulen in diesem Kontext oft noch relativ diffus. Mit dem europäischen AI Act und diversen Rechtsprechungen liegen aber zunehmend rechtliche Leitplanken vor, an denen sich die Hochschulen orientieren können und auch müssen. Was bedeutet das aber konkret für die Hochschulen? Unter anderem mit den nachfolgenden Fragestellungen wollen wir uns im Rahmen dieser Online-Veranstaltung in vier Impulsbeiträgen beschäftigen und auch Raum für Nachfragen bieten:

Welchen Rechtsrahmen benötigen Hochschulen vor dem Hintergrund der KI-Verordnung für den Anwendungsbereich der Lehre?
Welche Aspekte wären für den Geltungsbereich in der Forschung relevant?
Wie muss das Prüfungsrecht im Umgang mit Hochrisikosystemen ausgestaltet werden?
Welche Implikationen ergeben sich aus dem Urheberrecht und dem Datenschutz für Hochschulen in der Rolle als KI-Anbieter?
Welche weiteren Anforderungen ergeben sich aus dem AI Act für Hochschulen?
Und wie müssen die Angehörigen einer Hochschule ggf. dafür qualifiziert werden?

Programmablauf (in Planung)

10:00–10:10 Begrüßung durch die Veranstalter (Dr. Marc Göcks/MMKH und Dr. Norbert Kleinefeld/elan e.V. stellvertretend für die Veranstaltergemeinschaft aus elan, HND-BW, MMKH, VCRP und vhb)
10:10–10:30 Arbeitstitel – KI-Verordnung und welchen Rechtsrahmen braucht es für die Hochschullehre?: Dr. Janine Horn (Universität Oldenburg)
10:30–10:50 Arbeitstitel – KI-Verordnung und deren Implikationen für den Geltungsbereich der Forschung: Jens O. Brelle (Multimedia Kontor Hamburg)
10:50–11:15 Arbeitstitel – Anforderungen aus dem Urheberrecht für KI-anbietende Hochschulen: Prof. Dr. Achim Förster (Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt)
11:15–11:40 Arbeitstitel – Prüfungsrecht mit Hochrisikosystemen: N.N.
11:40–12:20 Offene Fragerunde
12:20–12:30 Verabschiedung durch die Veranstalter

Veranstaltungsort
Als virtuellen Veranstaltungsort nutzen wir ZOOM. Der Link wird kurzfristig vor Veranstaltungsbeginn durch das MMKH an die bei der Anmeldung angegebene Mailadresse versendet.
Wenn Sie Zoom zum ersten Mal nutzen, ist der folgende Link hilfreich. Dort finden Sie Informationen zu Apps, Downloads und ersten Schritten: support.zoom.us/hc/de/categories/200101697 Sie können sich über eine Desktop App, Smartphone / Tablet App einwählen.

Veranstalter

Diese Online-Veranstaltung wird in enger Zusammenarbeit des Multimedia Kontor Hamburg (MMKH) mit dem E-Learning Academic Network (ELAN e.V.), dem Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg (HND-BW), dem Virtuellen Campus Rheinland-Pfalz (VCRP) und der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) organisiert und durchgeführt.
Anmeldung
Die kostenfreie Anmeldung finden Sie auf der Webseite des MMKH.
—

Die Veranstaltung findet im Rahmen der fortgesetzten Kooperation zum bundesweiten Projekt „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre” zwischen dem Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) und der Stiftung Innovation in der Hochschullehre statt.

Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) und das Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) stellen wegen des großen Bedarfs an KI-bezogenen Qualifizierungs- und Unterstützungsmaßnahmen vielfältige Angebote zur Verfügung.

HAWKI2 Hands-on: Installation, Einsatz und Möglichkeiten
2025-03-24 10:00 - 12:00 (Europe/Berlin) | Online Lernraum
Wir laden alle Interessierten herzlich ein, sich die neue Version von HAWKI 2 anzusehen!
In dieser Online-Veranstaltung geben unsere Entwickler*innen eine kurze Einführung in die neuen Funktionen und zeigen Schritt für Schritt den Installationsprozess.
Was erwartet euch?
✅ Vorstellung der neuen HAWKI 2 Features
✅ Live-Demonstration des Installationsprozesses
✅ Offene Fragerunde mit den Entwickler*innen
Diese Veranstaltung richtet sich an die Hochschul-IT, und alle, die HAWKI in ihrer Institution nutzen möchten.
Bringt eure Fragen mit – unser Team steht bereit, um euch bestmöglich zu unterstützen!
Anmeldung: https://eu02web.zoom.us/meeting/register/tXnI7ECgS1iPCIAsAeQQMQ#/registration

KI und Ungleichheit – (Neue) Fragen sozialer Gerechtigkeit in einer Kultur der Digitalität
2025-03-26 10:00 - 11:30 (Europe/Berlin) | Videokonferenz (BigBlueButton)
Die Veranstaltung findet am 26.03.2025 von 10-11.30 Uhr statt. Die Teilnahme ist kostenfrei, eine Anmeldung unterhalb ist notwendig.
Anmeldeschluss: 24. März 2025
Veranstaltungsbeschreibung:
Digitale Technologien und Künstliche Intelligenz verändern unsere Gesellschaft tiefgreifend. Während einige vor allem Innovation und Fortschritt sehen, bleiben für andere die Chancen begrenzt – denn nicht alle profitieren gleichermaßen.
Im Vortrag beleuchten Prof. Dr. Mandy Schiefner-Rohs und Philipp Weber (Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau (RPTU)) digitale Ungleichheit und beschäftigen sich mit der Rolle von Bildungsinstitutionen. Eine anschließende, partizipative Diskussion mit den Referent*innen und Dr. Anne-Sophie Waag (Referentin Bildungspolitik bei Wikimedia Deutschland e. V.) vertieft noch einmal die Thematik.
Referent*innen:

Prof. Dr. Mandy Schiefner-Rohs (RPTU Kaiserslautern)
Philipp Weber (RPTU Kaiserslautern)
Dr. Anne-Sophie Waag (Referentin Bildungspolitik bei Wikimedia Deutschland e. V.)

Veranstaltungsort:
Die Veranstaltung findet im Videokonferenzdienst „BigBlueButton” statt. Die Zugangsdaten erhalten Sie per Mail einen Tag vor Veranstaltungsbeginn.
Der Input wird aufgezeichnet.

Veranstalter:

Die Veranstaltung wird vom Virtuellen Campus Rheinland-Pfalz (VCRP) organisiert und durchgeführt.

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Die Veranstaltung findet im Rahmen der fortgesetzten Kooperation zum bundesweiten Projekt „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre” zwischen dem Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) und der Stiftung Innovation in der Hochschullehre statt.

Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) und das Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) stellen wegen des großen Bedarfs an KI-bezogenen Qualifizierungs- und Unterstützungsmaßnahmen vielfältige Angebote zur Verfügung.

Kreativität im Kontext künstlicher Intelligenz
2025-03-27 09:00 - 11:00 (Europe/Berlin) | Online Lernraum
Ein interaktiver Impuls mit Nele Hirsch (eBildungslabor)
Anmeldeschluss: 25. März 2025
Generative Sprachmodelle gestalten in Reaktion auf unsere Prompts stochastische Antworten. Sie entwickeln diese mit Daten aus der Vergangenheit, die Grundlage für ihr Training sind. Kann mit diesem Ansatz Kreativität im Sinne von neu Denken entstehen? Dieser Frage werden wir uns gemeinsam mit vielen konkreten Beispielen und praktischem Ausprobieren annähern.
Gestaltet wird die Veranstaltung von der Pädagogin Nele Hirsch (eBildungslabor). Sie plädiert für ein aktives Erkunden und die Entwicklung neuer Interaktionsformen zwischen Mensch und Maschine. Dabei sollte analoge Praxis mit maschineller Generierung ebenso kombiniert werden, wie Intuition und Analyse. Dieser Weg kann nicht nur viel Freude machen, sondern auch zu neuen Ideen führen.
Ziel des Lernangebots ist es, dass Teilnehmende erstens praktische Impulse zum Weiternutzen in diesem Bereich erhalten. Dabei geht es insbesondere um den Ansatz ‘Prompting als Spiel’. Zweitens soll Raum für Austausch und Transfer in die eigene Praxis sein.
Veranstaltungsort: Der interaktive Impuls findet im Videokonferenzdienst „BigBlueButton” statt. Die Zugangsdaten erhalten Sie per Mail einen Tag vor Veranstaltungsbeginn.

Zur Referentin:
Nele Hirsch ist Pädagogin in dem von ihr gegründeten eBildungslabor. Sie unterstützt und berät Schulen, Hochschulen, Einrichtungen der Erwachsenenbildung und zivilgesellschaftliche Organisationen bei der Gestaltung von guter Bildung in einer zunehmend digital geprägten Gesellschaft. Weitere Informationen: https://ebildungslabor.de

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Die Veranstaltung findet im Rahmen der fortgesetzten Kooperation zum bundesweiten Projekt „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre” zwischen dem Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) und der Stiftung Innovation in der Hochschullehre statt.

Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) und das Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) stellen wegen des großen Bedarfs an KI-bezogenen Qualifizierungs- und Unterstützungsmaßnahmen vielfältige Angebote zur Verfügung.

KI und Barrierefreiheit – Überlegungen und Beispiele zum assistiven Potenzial von Künstlicher Intelligenz im Lernen und Lehren
2025-03-28 10:00 - 12:00 (Europe/Berlin) | Online Lernraum
Künstliche Intelligenz trägt heute bereits erheblich dazu bei, Lernen barrierefreier zu gestalten. Gerade die jüngsten Fortschritte und die Dynamik in der generativen KI haben dieses Potenzial noch einmal gesteigert. Menschen mit Seh- oder Hörbeeinträchtigungen können von den verbesserten Möglichkeiten in der Text- und Spracherkennung unterstützt werden. Auch die Mehrsprachigkeit und KI-gestützte Übersetzungen in andere Sprachen ebenso wie in Gebärdensprache steigern die Zugänglichkeit von Lernangeboten. Weitere Fortschritte durch KI sind im Hinblick auf „Zugang und Inklusion“ auch in der Anpassbarkeit und Personalisierung von Lernumgebungen oder im Anwendungsfeld der Virtual sowie Augmented Reality zu erwarten.
Die Online-Veranstaltung bietet grundsätzliche Überlegungen, in welche Richtung das assistive Potenzial von KI für Lernende mit Beeinträchtigungen geht und zeigt eine Reihe konkreter Beispiele, wie KI schon heute bei der Herstellung von Barrierefreiheit unterstützt.
Diese Online-Veranstaltung wird in enger Zusammenarbeit des Virtuellen Campus Rheinland-Pfalz (VCRP) mit dem Multimedia Kontor Hamburg (MMKH), dem E-Learning Academic Network (ELAN e.V.), dem Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg (HND-BW) und der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) organisiert und durchgeführt.
Referent*innen:

Dr. Annegret Haage, Kompetenzzentrum Digitale Barrierefreiheit.nrw an der TU Dortmund
Prof. Klaus Knopper, Vizepräsident Digitalisierung, Hochschule Kaiserslautern

Die Veranstaltung findet im Rahmen der fortgesetzten Kooperation zum bundesweiten Projekt „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre” zwischen dem Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) und der Stiftung Innovation in der Hochschullehre statt.
Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) und das Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) stellen wegen des großen Bedarfs an KI-bezogenen Qualifizierungs- und Unterstützungsmaßnahmen vielfältige Angebote zur Verfügung.
Anmeldeschluss: 26.03.2025

KI und Ethik – Verantwortung und planetarische Dimensionen der technologiebasierten Bildung
2025-03-31 10:00 - 12:30 (Europe/Berlin) | Videokonferenz (BigBlueButton)
Anmeldeschluss: 27. März 2025
Veranstaltungsbeschreibung:
Die neuen Möglichkeiten und die Fortschrittsgeschwindigkeit Künstlicher Intelligenz, insbesondere jüngst der generativen KI, faszinieren uns ebenso wie sie ethische Betrachtungskategorien nahelegen. Was zeichnet verantwortungsvolles Handeln der Bildungsakteurinnen und -akteure auf verschiedenen Ebenen aus? Wie steht es mit Transparenz, Nachvollziehbarkeit, Fairness oder auch Datenschutz und Zuverlässigkeit der emergierenden Technologie? Inwieweit werden Freiheit und Autonomie von Individuen eingeschränkt und an welchen Stellen bedarf es weiterer Leitlinien oder auch gesetzlicher Regulierungen? Die Fragen machen bereits deutlich, dass wir neben einem Blick auf das Konstruktive und die enormen Nutzenpotenziale ebenso einen kritischen und werteorientierten Diskurs benötigen.
Darüber hinaus stellt sich immer mehr die Frage, ob aktuell diskutierte und individuelle Ansätze des Lernens bzw. der Kompetenzentwicklung unter einer planetarischen Perspektive noch ausreichen – oder ob es eines weitergehenden Verständnisses der Gestaltung von Bildungstechnologien und didaktischen Designs bedarf. Diesen Fragen soll in der Online-Veranstaltung nach kleineren Inputs der beiden Expertinnen in einer strukturierten und partizipativ gestalteten Diskussion nachgegangen werden.
Referentinnen:

Prof. Dr. Felicitas Macgilchrist, Uni Oldenburg
Prof. Dr. Judith Simon, Uni Hamburg

Der Input wird aufgezeichnet
Veranstaltungsort:
Die Veranstaltung findet im Videokonferenzdienst „BigBlueButton” statt. Die Zugangsdaten erhalten Sie per Mail einen Tag vor Veranstaltungsbeginn.

Veranstalter:

Diese Online-Veranstaltung wird in enger Zusammenarbeit des Virtuellen Campus Rheinland-Pfalz (VCRP) mit dem Multimedia Kontor Hamburg (MMKH), dem E-Learning Academic Network (ELAN e.V.), dem Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg (HND-BW) und der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) organisiert und durchgeführt.

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Die Veranstaltung findet im Rahmen der fortgesetzten Kooperation zum bundesweiten Projekt „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre” zwischen dem Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) und der Stiftung Innovation in der Hochschullehre statt.

Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) und das Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) stellen wegen des großen Bedarfs an KI-bezogenen Qualifizierungs- und Unterstützungsmaßnahmen vielfältige Angebote zur Verfügung.

Planung und Vorbereitung von digitaler Lehre
2025-04-29 - 2025-05-20
Die Anmeldung für die komplette Webinar-Series “Planung und Vorbereitung von digitaler Lehre” vom 29.04. bis 20.05.2025 ist nun freigeschaltet.
Die Webinar-Series umfasst folgende synchrone Webinar-Termine: 29.4., 6.5., 13.5. und 20.5. zu unterschiedlichen Aspekten der Planung, Konzipierung und Vorbereitung von digitaler Lehre. Details zu den thematischen Aspekten finden Sie bei den einzelnen Webinar-Terminen.
Die Anmeldung beinhaltet die Teilnahme an allen 4 Webinaren sowie die Bearbeitung von thematisch zugehörigen Activities und die Führung eines begleitenden E-Portfolios. Für eine erfolgreiche Teilnahme wird eine Bescheinigung ausgestellt. Eine Anmeldung ist bis zum Start der Webinar-Series möglich.
Wollen Sie nur an einzelnen Webinaren ohne Bescheinigung teilnehmen, wählen Sie bitte die Einzelanmeldung des jeweiligen Termins.

Digital lehren, aber wie? Theorien und Modelle im Überblick
2025-04-29 15:00 - 16:00 (Europe/Helsinki)
Theoretische Hintergründe digitaler Lehre: Von den Lerntheorien bis zum Instruktionsdesign
Anmeldeschluss: 24.04.2025 oder beim Erreichen der Höchstteilnehmendenzahl
Kostenfrei
Das Webinar ist Teil der Webinar Series: Planung und Vorbereitung von digitaler Lehre.
Die kompakte Webinarreihe zur Planung und Vorbereitung digitaler Lehre beginnt mit einem Überblick über zentrale theoretische Ansätze und Modelle, die eine fundierte Basis für die Gestaltung hochwertiger digitaler Lehre schaffen. Ferner geht es um einen generellen Überblick über unterschiedliche Varianten von E-Learning.
Im ersten Webinar wird die Basis für die Entwicklung eigener virtueller Lehr-/Lernkonzepte gelegt. Dabei geht es um Fragen wie: Welche Lerntheorien gibt es, und wie prägen sie digitale Lehr-/Lern-Szenarien? Welche Rolle spielt KI in diesem Kontext? Was ist Instruktionsdesign? Und welche Ansätze sind besonders relevant für die eigene Lehrpraxis?
Im Webinar werden folgende Aspekte behandelt:

Lerntheorien und ihre Relevanz für die Online-Lehre
Konnektivismus
Begrifflichkeiten + E-Learning Systematik
Instruktionsdesign und ausgewählte Modelle

Dabei werden alle Ansätze nur kurz angerissen und können die Basis für eine eigene weitere Vertiefung bilden. Eine Vertiefung kann auch im Rahmen des asynchronen Teils der Webinar-Series individuell erfolgen.
Zielgruppe
Lehrende und Multiplikator*innen der Hochschulen in RLP, insbesondere Einsteiger*innen der digitalen Lehre, die sich einen Überblick verschaffen wollen.
Referentin
Dr. Sabine Hemsing
Online-Umgebung
Das Webinar wird in OpenOlat durchgeführt und nutzt das virtuelle Klassenzimmer BigBlueButton.
Bitte beachten Sie unbedingt die technischen Hinweise und sorgen Sie im Vorfeld für eine funktionierende Technik. Während des Webinars kann kein individueller technischer Support geleistet werden.
Anmeldung
Um eine sinnvolle Durchführung der interaktiven Webinare zu garantieren, liegt die Mindestteilnehmerzahl bei 5 und die Höchstteilnehmerzahl bei 30 Personen.
Wenn Sie sich für die komplette Webinar-Series anmelden möchten, nutzen sie bitte diesen Link
