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SUMMARY:Videobasiertes Lernen (SPOC11)
DESCRIPTION:Online-Kurs: Konzipierung und Erstellung von Lernvideos\nWie kann man mit eher einfachen Mitteln Lernvideos erstellen und didaktisch sinnvoll in die Lehre integrieren? \n  \nTermin:\n01.03. – 29.03.2023 + Praxisphase \ninklusive synchroner Kickoff am 01.03.2023 um 15.00 Uhr \nAnmeldeschluss: 22.02.2023 oder beim Erreichen der Höchstteilnehmerzahl \nInhalte:\n\nVarianten von Lernvideos: Vom Screencast über Sketch-Videos bis zur Vorlesungsaufzeichnung\nWie lassen sich einfache Lernvideos ohne großen (technischen) Aufwand selbst erstellen?\nWelches Equipment kann dafür verwendet werden?\nWas sollte man bei Lernvideos aus didaktischer Perspektive beachten?\nWie kann man Lernvideos sinnvoll in digitale Lehr-Szenarien einbinden und auch interaktiv gestalten?\nWie kann man den Videoserver RLP (Panopto) für Lernvideos nutzen?\n\nVeranstaltungsform:\nAsynchrones Online-Tutorium\, inklusive zweier synchroner Treffen im virtuellen Klassenzimmer + individuelles Praxisprojekt mit Online-Präsentation \nZiel:\nEigenständige Erarbeitung des Themas Lernvideos und Übertragung der Informationen und Ansätze auf ein individuelles\, praktisches Beispiel\, das in der eigenen Lehrpraxis eingesetzt werden kann. \nAblauf:\nDer Online-Kurs startet mit einer Einführungsphase und einem synchronen Meeting am 01.03. um 15.00 Uhr  im Virtuellen Klassenzimmer. Während der Einführungsphase lernen sich die TeilnehmerInnen kennen und definieren die gemeinsamen Eckpfeiler des Kurses und ihres späteren Projektes. Auch Kooperationsprojekte sind möglich. \nIn der nächsten Kurs-Phase werden den Teilnehmenden ausgewählte Lehrmaterialien zum Thema Lernvideos zur eigenständigen Bearbeitung zur Verfügung gestellt. Die unterschiedlich medial umgesetzten Inhalte sind mit kleinen Aufgaben verknüpft\, die der vertiefenden thematischen Auseinandersetzung dienen und das generelle Verständnis des Themas sicherstellen sollen. Nach der inhaltlichen Bearbeitungsphase wenden die Teilnehmenden das erworbene Wissen an\, entscheiden sich für einen Lernvideo-Typ und entwickeln ihr eigenes Lernvideokonzept. Die individuellen Vorhaben werden dann online am 29.03. (Uhrzeit wird mit den Teilnehmenden abgestimmt) mit Ende des Kurses in der Gruppe vorgestellt. \nNach der Kurs-Phase schließt sich die Praxisphase mit der Umsetzung der Videos an. Abschließend präsentieren die Teilnehmenden ihre Lernvideos und erhalten Feedbacks aus der Kurs-Gruppe und vom Online-Tutor. Bei Bedarf können die erstellten Lernvideos auch als Open Educational Resources über das LMS OpenOlat bereitgestellt oder über den Videoserver RLP generell veröffentlicht werden. \nReferentin:\nDr. Sabine Hemsing\, VCRP \nVoraussetzungen:\n\nE-Learning Basiskenntnisse und Erfahrungen\nBereitschaft zur regelmäßigen\, aktiven Mitarbeit\nBereitschaft\, ein eigenes Lernvideo zu erstellen\nMöglichkeit eine (tonbasierte) Videoaufnahme zu erstellen z.B. per Smartphone\, Tablet\, Video-Fotokamera\, Camcorder o.ä.\nHeadset oder mindestens Lautsprecher für synchrones Meeting in BigBlueButton\nErste Erfahrungen mit Videoaufnahmen sind von Vorteil\n\nArbeitsaufwand:\nca. 20-25 h während des Online-Kurses + ca. 20-30 h für das individuelle Projekt \nTeilnehmerzahl:\n5 bis 20 Personen \nKosten:\nDie Teilnahmegebühr beträgt ermäßigt 250 Euro für die Lehrenden und MitarbeiterInnen der 12 öffentlichen Hochschulen des Landes Rheinland-Pfalz (bitte durch Anmeldung mit hochschulspezifischer E-Mail Adresse nachweisen). Für alle Anderen beträgt die Teilnahmegebühr 600 Euro.
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SUMMARY:KI-Generatoren in der Hochschul(lehr)e – Potenziale und rechtliche Implikationen von ChatGPT\, DALL-E & Co.
DESCRIPTION:KI-Generatoren für unterschiedliche Medienformen – und hier aktuell vor allem ChatGPT im Bereich Text – sind derzeit in aller Munde und erzeugen auf Hochschulseite viel Aufmerksamkeit\, aber auch Verunsicherung\, wie mit diesen “neuen” Technologien umzugehen ist. So möchte sich die Online-Veranstaltung zunächst den Potenzialen im Einsatz von KI-Generatoren im Hochschulumfeld widmen\, um dann im Anschluss auf rechtliche Implikationen für den Einsatz von KI-Generatoren einzugehen. Hierbei sollen vor allem urheberrechtliche und auch prüfungsrechtliche Perspektiven in den Blick genommen werden\, um für unterschiedliche Akteur*innen an den Hochschulen eine erste Einordnung und auch Orientierung zu geben. \nProgrammablauf: \n\nBegrüßung durch die Veranstalter\nPotenziale und Anwendungsmöglichkeiten von KI-Generatoren in Hochschullehre: Prof. Dr. Christian Spannagel – Institut für Mathematik und Informatik\, PH Heidelberg\nHaftungs- und urheberrechtliche Herausforderungen bei der Verwendung von KI-Generatoren: Dr. Janine Horn – ELAN/SOUVER@N und Jens O. Brelle – MMKH\nExamen mit oder trotz ChatGPT? Ideen für einen rechtssicheren Prüfungskulturwandel: Prof. Dr. Dirk Heckmann – Professur Recht und Sicherheit der Digitalisierung\, TU München\nGemeinsame Diskussion\, Abschluss und Verabschiedung\n\nDiese Online-Veranstaltung wird durch das Multimedia Kontor Hamburg (MMKH) in enger Zusammenarbeit mit ELAN e.V. und Virtueller Campus Rheinland-Pfalz (VCRP) organisiert und durchgeführt. Damit wird die 2021 erfolgreich ins Leben gerufene Veranstaltungsreihe in Partnerschaft mit dem Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) auch 2023 fortgesetzt – und im Themenbereich KI durch eine Veranstaltungspartnerschaft mit der Stiftung Innovation in der Hochschullehre erweitert.
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