News Archiv 2009

In der Vortragsreihe „Friday Lectures – Zur Diskussion des

Bologna-Prozesses“ greift das Center for Teaching und Learning an der Universität Wien internationale Diskussionen auf, welche "neben strukturellen Aspekten des Bologna- Umstiegs auch inhaltliche und didaktische Aspekte der neuen Studienprogramme thematisieren".

Ein zentrales Anliegen ist die Betrachtung von Lehr-/Lernkonzepten, die in ihrer Ausrichtung Studenten dazu befähigen sollen ihre "eigenen Fragestellungen und theoriefundierten Antworten zu entwickeln", so dass sie durch die erworbenen Kompetenzen für ihr akademisch-berufliches Umfeld gestärkt werden.

Die nächste Veranstaltung der Universtät Wien in dieser Reihe findet am 4.12. von 13:30 -15:00 Uhr statt. Der Titel des Vortrages lautet:

• „Die flankierende Vermittlung von Schlüsselkompetenzen als Aufgabe der Hochschule – Konzepte und Erfahrungen vor dem Hintergrund des Heidelberger Modells“

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Eine Anmeldung zu dieser Veranstaltung ist nicht erforderlich.

Online-Assessment, ein Thema, das immer populärer wird, steht auch im Mittelpunkt des Webinars der Firma Wimba. Am 3. Dezember 2009 findet um 21 Uhr das kostenlose synchrone Webinar zum Thema "Classroom Assessment Techniques" (CATs) mit Hilfe des virtuellen Klassenzimmers Wimba statt.

CATs sind formative Methoden, die prüfen, in welchem Ausmaß die Lernenden die Lehrinhalte verstanden haben. Auch lassen sich so Rückschlüsse auf die Lehre ziehen. Die meisten CATs sind schnell und einfach umsetzbar. Vorgestellt wird, wie man ein virtuelles Klassenzimmer für derartige Assessmentzwecke sinnvoll einsetzen kann. Das Webinar macht auch deutlich, dass viele kreative Online-Assessment-Formen, neben den in Deutschland verbreiteten Online-Klausuren existieren.

Nähere Informationen zur Veranstaltung finden sie hier.

Registrieren können Sie sich hier.

Ferner besteht die Möglichkeit nach einer vorherigen Registrierung sich eine Aufzeichnug der Session später anzusehen.

An der Technischen Universität Darmstadt ist ein von der Deutschen Forschungsgemeinschaft gefördertes interdisziplinäres Graduiertenkolleg eingerichtet zum Thema „Qualitätsverbesserung im E-Learning durch rückgekoppelte Prozesse“. Ausgeschrieben sind mehrere Doktorand/innen-Stipendien in den Fachgebieten Pädagogik, Philosophie, Psychologie, Sprach-/Literaturwissenschaft, Mathematik.

Im Zentrum der Forschungsarbeiten steht die kontinuierliche Qualitätsverbesserung von E-Learning durch Rückkopplung. Dabei werden verschiedene Varianten von Rückkopplungsschleifen betrachtet: technische, personale, institutionelle, reflexive. Die Forschung im Kolleg richtet sich insbesondere auf aktuelle Entwicklungen im Bereich Sozialer Netzwerke (Community-based Learning, Web 2.0) sowie auf das Verhältnis von institutionellem und informellem Lernen. Sie beschäftigt sich – unter anderem – thematisch mit Veränderungen von Bildung und Bildungstheorie im E-Learning, mit dem Lesen anspruchsvoller Texte im Netz, mit Selbstregulation, Scaffolding, Kompetenzerwerb und vielen weiteren Fragen.

Bewerbungen sollten an diese Adresse gesendet werden.

Weitere Informationen gibt es hier.

Zusammen mit internationalen Partnern veranstaltet die Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW) am Montag den 23.11.2009

einen weiteren Workshop zum Thema Qualität und E-Learning - diesmal unter dem Titel "Web 2.0 - E-Learning 2.0 - Quality 2.0?!".

Folgende Fragen stehen dabei im Vordergrund:

• Was ist genau gemeint wenn Stephen Downes von "learner centered" , "immersive learning", "connected learning", "game-based learning", "workflow (informal) learning" oder "mobile learning" spricht?
• Was konstitutiert das neue, innovative durch Web 2.0 und E-Learning 2.0 beschriebene Element?
• Wird diese Entwicklung für Qualtitätskontrolle, Management und Ausbildung Konsequenzen haben?
• Und wenn ja: Benötigen wir neue Methoden und Konzepte um die Qualität von E-Learning zu verbessern und zu gewährleisten?

Die Veranstaltung findet an der Universität Erlangen ab 10 Uhr in englischer Sprache statt.

Aufgrund der Limitierung der Teilnehmeranzahl ist eine Registrierung notwendig. Bitte senden Sie hierzu eine Email an Herrn Thomas Kretschmer: Thomas.Kretschmer@fim.uni-erlangen.de

Weitere Informationen finden Sie hier.

Das E-Journal Zeitschrift für Hochschulentwicklung (Z F H E) ruft für die Ausgabe 5/1, April 2010 zum Einreichen von Beiträgen auf. Das Themenheft wird sich mit dem Thema Hochschulkooperationen für Studium und Lehre beschäftigen.

Dabei stehen folgende Bereich im Mittelpunkt der Ausgabe:

• In welchen Bereichen erscheinen diese Kooperationen besonders interessant?
• Wie sehen tragfähige Modelle der Kooperation aus?
• Welche Rolle spielen regionale oder internationale Kooperationen?
• Wie sehen Kooperationen im Bereich von E-Services für Studierende / E-Learning oder anderer Dienstleistungen rund um Studium und Lehre aus?

Es sind zwei Arten von Einreichungen möglich:

• Full Paper (ca. 10-15 Seiten)
• Werkstattbericht (ca. 5 Seiten):

Einreichungsfrist ist der 22. Dezember 2009.

Detaillierte Informationen gibt es hier.